课程设计与实施，是幼儿教师的基本任务；促进幼儿全面和谐的发展，是幼儿教育的终极目标。它需要教师在掌握一定理论的基础上，根据幼儿特点与发展水平，根据不同幼儿实际，确定目标，选择内容与方法途径，设计出适合儿童发

标签：课程设计,幼儿园课程,教育目标   类别：园长研修   浏览次数：2152次

　　活动目标　　1.初步学习看图谱，表现简单的节奏型。　　2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。　　3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。　　4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。　　活动准备　　1.幼儿对螳螂、蟋蟀

标签：大班教案,语言教案,幼儿园教案   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：2152次

明天拍毕业照了。今天放学前，我提醒小朋友们：“明天上幼儿园穿一件干净的衣服。第二天，我见小朋友们的衣服都换过了。姜炜穿了一条连衣裙。

标签：教育随笔,我酷吗   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2152次

幼儿故事：喜欢谁多一点点

标签：幼儿故事,喜欢,一点点   类别：幼儿文学欣赏   浏览次数：2151次

幼儿园教师教育随笔：巧妙排解尴尬

标签：幼儿园,教师,教育随笔,巧妙,排解,尴尬   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2151次

幼儿园教师教育随笔：幼儿需要对视和交流

标签：幼儿园,教师,教育随笔,幼儿,需要,对视,交流   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2151次

幼儿故事：法官,看护和隐居者

标签：幼儿故事,法官,看护,隐居者   类别：幼儿文学欣赏   浏览次数：2151次

进入中班以来，我经常和孩子们讨论关于他们长大了能做什么的问题。一开始孩子们会说：“我会唱歌”“会画画”等等，但自从他们自己当了小小值日生后，

标签：幼儿教师,教育随笔,值日生   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2151次

导读：中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。一、说教材：中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式

标签：精选说课,说课稿   类别：精选说课   浏览次数：2151次

本周，我们认识了各种各样的船。在探索船为什么不沉的问题上，我们进行沉浮试验。实验儿，我们选取的是相同材料进行比较操作活动。

标签：幼儿教师,教育随笔,“玩”出智慧   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2151次