幼儿园教师教育随笔：常规培养——我喜欢你

标签：幼儿园,教师,教育随笔,常规培养,我喜欢你   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3405次

日常生活中，有的教师总要等到幼儿全部都安静下来才开始活动，希望通过这种强化使幼儿形成自控并自觉安静地等待教师“上课”；有的教师会经常说“不能乱丢玩具”、“不许大声说话”、“洗手时不要把水洒在别人身上”等限制性话语，这些包含着“不行”、“不要”。

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看了贵刊今年第4期上于老师的《对孩子争当值日生的反思》一文，感触颇深。

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读《幼儿园班级常规教育的思考与探索》有感

标签：幼儿园,班级,常规教育,思考,探索   类别：党团文案   浏览次数：2651次

幼儿园教师教育随笔：把握好常规教育的度，促进幼儿身心健康发展

标签：常规教育,促进,幼儿,身心,健康发展   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2545次

幼儿园常规教育反思：无声的交流

标签：幼儿园,常规,教育反思,无声的,交流   类别：教学反思   浏览次数：2215次

导读：生活体验欣赏法是指经常组织幼儿进行生活方面的自我服务活动，在活动达到目的之后，组织幼儿观赏和评价自我服务的劳动成果，从中欣赏规范生活的美感和进行良好的情绪体验。

标签：生活常规教育   类别：习惯养成   浏览次数：2175次

看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明老师讲故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。我想到习惯的重要性。

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让孩子排队看似简单，其实不容易，我们要做一个会观察、分析孩子行为的幼师，积极探究孩子排队行为的原因，通过各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性。家园合作制定阶段目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织

标签：排队,新入园   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1983次

               建立常规最初是为了解放老师和保

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