让我们一起从研读孩子开始，认同孩子所有的声音，让每个孩子从教师的回应中有所得，有所获!

标签：幼儿园,集体教学,活动,教师,回应   类别：教学互动   浏览次数：6009次

幼儿园教育随笔：幼儿大班，爱心故事演讲比赛

标签：幼儿园,教育随笔,幼儿,大班,爱心故事,演讲比赛   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：6009次

幼儿园小班数学,说课稿：认识三角形

标签：幼儿园小班数学,说课稿,认识三角形   类别：精选说课   浏览次数：6009次

幼儿园生活环境布置：天气预报

标签：生活环境,天气预报,环境布置   类别：生活环境   浏览次数：6009次

幼儿园环境布置：活动区材料4

标签：活动区布置,材料投放   类别：活动区布置   浏览次数：6008次

gif动画:蝴蝶 编辑:chenxianzhi

标签：gif动画,鸟,动物   类别：GIF动画   浏览次数：6008次

幼儿泥工：小蛇

标签：泥工制作,吐舌头的小蛇   类别：泥工制作   浏览次数：6008次

幼儿园中班社会领域：安全教育——交通标志作用大

标签：幼儿园中班社会领域,幼儿园安全教育,交通标志作用大   类别：幼儿园中班社会教案   浏览次数：6008次

一直以来，我们存在这样的认识：制度应由管理者制定，是用标准的章程来约束教师行为的。我园在“十五”至“十一五”研究期间，认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，并逐步进行相关的课题研究，逐渐树立了“以教师的发展为本”的思想及理念，积极转变观念，树立了“制度是为保障、促进和激励教师的发展而定”的价值取向，以避免制度建设全凭领导主观决定、制度建设过于书面化而不见人、制度建设过于与考评结果挂钩等问题。

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陈鹤琴先生说过，幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童，主张在玩中学，学中玩。“吹泡泡”是每个幼儿都喜欢的游戏。

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