鱼在水中游动主要靠的是它们身上的各种鳍。背上的背鳍使鱼不向两旁歪斜，鳃后面的胸鳍和尾鳍负责保持平衡。胸鳍和腹鳍还是鱼的制动闸，可以让鱼停止前进。尾鳍不但当舵用，还是使鱼前进的推动器。鱼游泳不是一直向前，而是沿曲..

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虾和蟹同属甲壳类，它们的颜色主要是甲壳下面真皮层中分布的色素细胞所起的作用。虽然虾蟹甲壳中有各种不同的色素细胞，但以含虾红素的细胞为多。因此，烧后的虾蟹，它们的身体变成了橘红色。这是因为大部分色素在高温下遭到破..

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故事卡片：小动物2

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大马也是要睡觉的，但是，大马睡觉不一定非在晚上，更不是一觉睡到大天亮。要是没有谁来打扰它，它可以随时随地睡觉，站着、卧着、躺着都能睡着。大马一天能睡八、九次，加起来差不多有六个小时。天亮以前的那两个钟头，大马睡..

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实例一 　　陈正浩快乐入园记 　　正浩二周十一个月时，我们听从奶奶的建议，把宝宝送进娃娃班。

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动物简笔画：狐狸1

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大多数鱼的身体两侧都各有一条侧线，侧线对鱼类生活的作用很大。侧线对水振动的感觉十分灵敏，能帮助鱼感觉到周围的情况。当周围有其他鱼游过来或者遇到障碍物的时候，鱼身体周围的水会产生振动，侧线不但能感觉水流很微小的振..

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游戏具有促进幼儿发展的功能，彰显幼儿的主体性、实践性、自我性，但在自然状态下，幼儿的心理特点具有有意性水平低，思维灵活性弱、操作探索的坚持性教差等特点，

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在孩子们即将进入一个崭新学期，亲爱的爸爸妈妈们，该为孩子做好哪些准备呢？

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在探究式科学教育活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，培养乐于探索、善于合作的精神，教师常常会采用小组合作的方式来组织幼儿自主探究的环节。因为，这种方式不仅有利于促进同伴间的交流，让幼儿在探究过程中获得相互协作的方法，还可以学会倾听、学会借鉴同伴的经验、学会取长补短，从而自主地建构知识。但在实际操作过程中我们发现，不是任何教学内容都适宜采用合作的方式的，教师在采用合作的方式时还存在着一些问题。下面结合一个大班科学案例来谈谈我的感受与体会。

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