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水浒人物剪纸:王英
标签:水浒人物,剪纸,王英 类别:边框素材 浏览次数:2280次
历史寻源――维纳斯为何没有双臂
维纳斯是罗马神话中爱和美的女神,即希腊神话中的阿洛狄忒.大约公元4世纪时,然腊著名的雕刻家阿海山纳在神话的基础上加以想象和创造,用大理石雕成了这一艺术珍品. 1920年,米罗斯岛上有一个叫尤尔赫斯的农民在翻地时..
标签:历史寻源,维纳斯 类别:历史寻源 浏览次数:2280次
滚铁环
【滚铁环】傻里傻气的“健身”运动。 一种典型的儿童游戏,用一根弯成“U”形的铁线绑扎在一根木棍上,手握木棍推动着大小不等的铁环满头大汗瞎跑一气。(中国幼儿教师网marrina编辑)
标签:滚铁环 类别:园长研修 浏览次数:2280次
摘桃子的故事
洗漱完毕,按惯例,壮壮躺在被窝里,搂住了我的脖子,清澈的眼睛望着我,充满期盼和好奇。他迫不及待地问我:妈妈,今天讲个什么故事呢?我微笑着反问他:“你说呢?”“
标签:桃子,故事 类别:资源共享 浏览次数:2280次
教育随笔:孩子是老师的镜子
教育随笔:孩子是老师的镜子
标签:教育随笔,孩子,老师的,镜子 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:2280次
教育随笔:“这是我的椅子”
教育随笔:“这是我的椅子”
标签:教育随笔,我的,椅子 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:2280次
在“讨论”中渗透“鼓励”,在“鼓励”中体现“激情”
我们通过灵活、适度地运用支持性语言,支持小班幼儿的区域活动中,促使幼儿主动建构。同时也可以运用肢体语言,如:微笑、点头、凝视、倾听,给幼儿以鼓励、肯定、激励、接纳,对幼儿产生积极影响,促使幼儿在区域活动中敢说、敢想、敢做。
标签:讨论,渗透,鼓励,体现,激情 类别:教学互动 浏览次数:2280次
资源共享:在自由和规则中,自在翱翔
在家庭教育中,自由和规则并不是冲突、对立的,而是相互制约、相互依存。自由以规则为边界,即是规则约束下的自由;而规则以自由为前提,规则在一定的条件下看起来是对自由的限制和束缚,但从根本上说,它保护和扩大了自由。
标签:资源共享,自由,规则,自在,翱翔 类别:资源共享 浏览次数:2280次
幼儿园环境布置:室内
幼儿园环境布置:室内
标签:活动室布置,环境布置 类别:活动室布置 浏览次数:2280次
幼儿园活动区布置:生活吧
幼儿园活动区布置:生活吧
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