惊艳的语言往往既出人意料又在情理之中，通常具有画龙点晴的作用，让听者禁不住反复玩味。但惊艳的语言究竟是怎样的呢?下面通过两个集体音乐活动的片段加以说明。

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01情境一：早上入园 每天清展，妈妈抱着儿子泽泽来到幼儿园。妈妈刚把泽泽放下来，他就眼泪汪汪地哭了起来：“妈妈，妈妈，不要走!”小手还死死地抓住妈妈的衣角，

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[摘 要] 幼儿园音乐集体教学是幼儿园音乐教育实施的重要途径，但目前存在着以语言和聆听为主、追求教学结果的高效率、师幼互动没有内涵、教师高度控制等问题。

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金色的秋风送走炎炎夏日，我们来到美丽的枫叶之国加拿大。他山之石，可以攻玉，短短5天的考察，我们漫步在中加文化的边缘，品读着两国在传统与现代之间的变革与差异，体会着北美教育的人文大气，并将参观过程中感受最深的几件事以随行札记的方式记录下来，试图管中窥豹。

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前两天，班里的丫丫带了一个风筝来幼儿园，一下子就引起了大家的关注，有的小朋友就开始说自家有什么样的风筝，他们都争着说：“我们家也有风筝是蝴蝶的、飞机……”于是我灵机一动说：“那谁家有风筝可以带来，咱们来一个风筝

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活动名称 《Going home》（一） 执教人 活动目标 1、学习短语：clean up （打扫清洁）、go home（回家）、bye-bye（再见）。 2、理解句子：time to ..

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一只大钟嘀嗒响， 老鼠偷偷爬上来。 大钟正好敲一下， 吓得老鼠往下跑。 大钟还在嘀嗒响， 嘀嗒。 童谣――钟和老鼠

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弓背霞明剑照霜， 秋风走马出咸阳。 未收天子河湟池， 不拟回头望故乡。 解说： 弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着 秋风跨上战马奔驰出咸阳。不收复河湟一带失地，我誓有不回头眺望故乡。这是一首出..

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交通工具：卡车8

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万光武：“禁书令”难禁幼儿园小学化教学的冲动

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