来源:钱江晚报　　玩泥巴，这是很多人儿时百玩不厌的游戏。然而，对现在的孩子来说，这种机会不多了。　　不过，昨天在宁波全市男幼师交流会上，一名男幼师带着孩子们好好地玩了一把泥巴，让孩子兴奋得大呼小叫。郑大奇在教一

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[摘要]生态式区域活动具有开放性、对话性和生成性等特征，教师要努力克服不重视观察、观察和分析能力不足、观察难度大等问题，从区域与非区域、不同区域活动之间、同一区域活动内不同要素之间等维度对幼儿在生态式区域活动中的行为表现进行观察，以此提高观察的成效。

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活动经验：感知推力的作用及里的传递活动材料：多米诺骨牌若干指导建议：1教师事先摆好一列多米诺骨牌，轻轻将其推到，请幼儿观察骨牌之间的排列方法，思考为什么骨牌会一个接一个倒下2请幼儿尝试自己摆放骨牌，试试看能不能

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　 一、活动目标：　　1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。　　2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。　　3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。　　二、活动重点和难点：　　１..

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幼儿教师观察笔记――拯救小蚂蚁 户外活动时间，孩子们正在尽情的玩耍。忽然，传来一阵交际的呼喊声：“不好了，小蚂蚁掉到水池里了！”小朋友们立刻拥到墙边那个浅水池旁。果然，水池中央一只小蚂蚁一起一伏，正在奋力挣扎。..

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教师教育行为转变的案例分析

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幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记

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运动会是常见的幼儿园大型活动。在以往的运动会中，我们往往把重点放在激发幼儿的运动兴趣，使幼儿体验运动的快乐上。因此，在项目设计上注重趣味性和幼儿的参与性，倡导人人有奖、快乐运动。

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以前我们老师总是怕孩子不会所以把自己的想法全展现出来，但是以前的一次小插曲让我发现做个“懒惰”的老师有时会很好。

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关于生活，我们有很多选择，因为我们每天就生活在选择之中。我很庆幸，我选择了幼儿园，选择了和孩子们在一起。世界上有多少人就有多少种选择，世界上有多少事，就有多少事的选择。也许有的人很有钱，也许有的人官很大，但是他们不一定快乐。如果有人要问：

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