眼看孩子即将步入小学的大门，家长们既高兴，又担心，甚至还有些不知所措。种种错综复杂的心态交织于心，还真有点儿像当初送孩子入园时的“焦虑”情结。

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幼儿园是一个团队，园长则是这一团队的核心。然而园长要做好领路人，必须要有效地调动教职工的积极性。俗话说：有了“天时、地利”，还需要“人和”。多年来的经验告诉我，园长的理解和爱护可以让教师感到浓浓的人文关怀，能有效调动教职工的积极性。

标签：理解,有效,管理,前提   类别：管理策略   浏览次数：2706次

园本教研作为教师专业发展的有效途径，已经成为基层幼儿园培训教师的主要方式。

标签：拓展,园本教研,渠道   类别：园本教研   浏览次数：2706次

蒙台梭利和baby

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爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。

标签：拥抱,触摸,孩子   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2706次

关注个体差异之不断唠叨型幼儿问题及解析

标签：幼儿入园,情绪,唠叨   类别：入园准备   浏览次数：2706次

关注个体差异之身体不适型幼儿问题及解析

标签：幼儿入园,情绪,幼儿身体不适   类别：入园准备   浏览次数：2706次

“幼儿园教师”是一份看似轻松实则辛苦的工作。从早晨第一个幼儿入园，到下午最后一个幼儿离园，教师的工作就是与每个孩子的一天生活融合在一起的；从每一种教具的准备、游戏材料的投放，到每一份幼儿成长档案的填写，教师的工作是与每个孩子的点滴进步紧密结合的。

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孩子对老师产生抵触情绪的原因主要有：　　1.孩子的逆反心理严重，通过发泄对老师的不满来反抗家庭孩子的年龄越大，好奇心和求知欲就越来越强烈。有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦，简单粗暴地回答孩

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人生总是一轮回一轮回地在行进，最初的自己是一个“0”，一个什么都不懂的“0”，经过不断地历练，发挥无限的潜能，从而扩大再扩大……

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