设计意图： 　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，

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幼小衔接问题是幼儿园大班教师普遍关注的问题。通过调查我们发现，在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯，主要表现在：缺乏耐心，随意打断别人讲话；不仔细，不能正确理解别人的意思，等等。

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活动目标： 1．了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制定合理的解决方案；

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设计意图 　　许多幼儿家里都有很多玩具，这些玩具主要是从商店买来的，幼儿不懂得珍惜，常常丢弃或毁坏它们。而我们小时候的玩具多是自然物或家人制作的，数量不多却备受珍惜。

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【活动目标】1、对山楂外貌有所了解。2、知道山楂都能制成哪些副产品。【活动准备】山楂和制成的副产品、图片。【活动过程】1、老师带来一种水果你们想吃吗？（想吃）2、吃完后老师要问个问题哦！3、小朋友好吃吗？谁能说

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幼儿园托班社会活动：学具活动方案

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幼儿园中班社会教案：正确处理口香糖

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活动设计背景 　　这次活动以重阳节为主线，并结合感恩课题及本班实际情况（大部分幼儿都是由老人接送的，老人比较溺爱孩子，一味迁就孩子，这形成孩子在老人面前任性，不知道体贴和关心老人等），从而设计了这次活动。

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一、设计意图： 有一天，一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想办法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简单的齿形封口，用手自己就能剥开。但是..

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有益的学习经验： 　　1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。 　　2.提高判断是非的能力。

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