［设计意图］ 日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。

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幼儿园大班社会领域：和平玫瑰

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　一、活动目标： 　　1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 　　2、鼓励幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。 　　3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达能力。

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幼儿园托班社会教案：自己吃饭真能干

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幼儿园大班社会活动：我“讨厌”爸爸

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心理健康的幼儿是合群的，他们人人都渴望能和老师及其他小朋友交往。在我们调查幼儿的愿望时，就有幼儿说：“我希望附近有小朋友能和我一起玩娃娃家。”

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有益的学习经验：1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。2．提高判断是非的能力。准备：《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张， 人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)《小熊

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活动目标 1．知道6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。 2．在成人指导下，能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神，体验与人交往乐趣。 活动准备 有关环境保护的图片、纸、彩笔等。..

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活动目标：　　 1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。　　 2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。　　 3、增强自信心，激发积极向上的愿望。　　

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幼儿园中班社会活动――笨狼进城 设计意图： 1、交通标志是孩子们生活中常见的，在带他们外出参观的时候，常会听到孩子们指着路边的标志对我喊：老师，这个是注意儿童的标志，代表前面有小孩子的…老师，过马路要走斑马线…..

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