游戏的本质是自由意志的体现，即“玩什么”、“怎么玩”、“与谁一起玩”，都由游戏者自己选择决定，这种自由让幼儿感到愉悦并产生自信。

标签：幼儿游戏规则,幼儿游戏自主性   类别：区域游戏   浏览次数：7689次

一、组织形式： 以教研组为单位，各班进行陶泥基础班的学习，每班选取几名泥塑方面有较好表现的孩子进行陶泥提高班的学习，提高班的孩子由每个教研组里推选出的老师进行辅导，每周可进行一次。

标签：陶泥活动方案   类别：幼儿园教研工作计划   浏览次数：7688次

幼儿园科学小实验：云的形成

标签：幼儿园,科学,小实验,云的,形成   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：7687次

幼儿园活动区布置：新闻角

标签：活动区布置,新闻角   类别：活动区布置   浏览次数：7687次

1、小小音乐家 目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。 准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

标签：幼儿园小,班亲子游戏,户外小游戏   类别：幼儿园小班亲子游戏   浏览次数：7687次

幼儿园手工制作：会跳的小青蛙 材料与工具： 两块长方形薄木板(扑克牌般大小)、橡皮筋、彩笔、小刀。 制作方法： 1．在两块木板的上下1／3处刻出一个直角三角形小缺口(图一)。 2．将两块木板重叠，在缺口处套入..

标签：中班手工,青蛙   类别：幼儿园中班美术教案   浏览次数：7686次

幼儿园大班综合活动：碰碰车

标签：幼儿园,大班,综合活动,碰碰车   类别：幼儿园大班主题活动   浏览次数：7686次

很久以来，幼儿园主题环境由教师决策的东西比较多，包括选择墙面内容，选择材料，设置、安排摆放的空间等等。随着儿童观、教育观的转变，教师在墙面布置中决策者的角色逐步向倾听者、支持者、引导者的多元角色转换，设计的视角也从原先单一的呈现主题内容逐步向支持幼儿与环境互动的多元视角转变。

标签：幼儿园,主题环境,游戏设计   类别：环境创设   浏览次数：7686次

课程组织是指将构成课程的各种要素科学地加以安排、联系和排列的方式。一般认为课程组织包括静止的观念层面的课程组织和实践形态的课程组织，也就是说课程组织可以理解为两个不同的内涵，即包括活动开展之前的活动设计和正式的组织活动过程。

标签：幼儿个案分析,课堂不当行为   类别：观察记录   浏览次数：7686次

一、“Nuri项目”的提出背景(一)国家政策层面：需要加强对学前教育的支持和投入

标签：韩国学前教育,改革新声,Nuri项目   类别：外国幼教   浏览次数：7685次