教学目标： 　　1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。 　　2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。

标签：幼儿园小班,音乐活动,小动物躲雨   类别：幼儿园小班音乐教案   浏览次数：4660次

自从认真学习了《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)后，很多语句都深深映入了我的脑海。

标签：幼儿教师,教育随笔,老师去哪   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：4659次

幼儿园玩教具制作：废旧材料——瓶子绘画

标签：幼儿园玩教具制作,废旧材料,瓶子绘画   类别：废旧材料制作   浏览次数：4659次

浅谈幼儿德育发展。 幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。如何对幼儿进行道德教育，始终是我们幼教工作者所探询的问题。幼儿园促进孩子在德、智、体、美、的全面发展中，德占首位，德包括：道德情感、道德认知等方面。

标签：幼儿,德育,发展   类别：习惯养成   浏览次数：4658次

幼儿园食堂餐饮安全管理，在幼儿园管理中举足轻重。从原料进货到货物储存，从原料加工到烹调食用入口，从餐饮用具的使用到消毒，从操作环境卫生到个人卫生，每一细小环节，无不存在安全隐患，不论哪一环节出现疏漏，皆会造成食品卫生或食品安全问题.

标签：幼儿园,餐饮,安全卫生,管理,策略   类别：科学饮食   浏览次数：4658次

《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》明确把幼儿教育作为基础教育的组成部分，对幼儿进行全面素质启蒙教育的保教目标，迫使我们思考如何从幼教地方行政管理改革出发，探索一套行之有效的运行机制从而保证依法治教。

标签：改革,办园机制,良性发展   类别：管理策略   浏览次数：4658次

男孩甲左手拿起毛笔，男孩乙右手拿起毛笔，分别转向范例墙面。男孩甲指着第二张第三张画对男孩乙说：“这是我画的。”最后指向第一张说：“这张是老师画的。”男孩乙转向第三张说：“这张是你画的？”“对啊。”男孩甲又说：“这张是老师昨天画的，她教我怎么画。”说完，他们两人手拿毛笔走到旁边的活动柜中取画画的纸，然后一起坐了下来。

标签：案例分析,吹画   类别：观察记录   浏览次数：4658次

内容提要：幼儿主体性培养，必须以施教者的主体性发挥为前提，因此研究者在“通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展的行动研究’’的过程中，通过一系列的研究，对如何通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展得出如下结论，即..

标签：幼儿主体性   类别：教学互动   浏览次数：4657次

   　导读：走进暗中的天下里，孩子们要面临胆怯，他们将依附种种感官来熟悉本身生存的另一半天下，建构对暗中的熟悉。是以，我计划了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑夜充斥好奇和无限

标签：幼儿园说课稿,幼儿园说课稿,安全标志   类别：精选说课   浏览次数：4657次

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能和标准化要求的偏向。”

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