角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏，它具有情感性、操作性及创造性的特点，能促进幼儿语言、交往及创造力等多方面发展。

标签：幼儿角色游戏,学做有心人   类别：区域游戏   浏览次数：2408次

角色游戏：梦想成真活动目标：1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言..

标签：角色游戏   类别：幼儿园中班语言教案   浏览次数：2313次

新而无趣 老而不衰——对两个主题角色游戏案例的反思

标签：主题角色游戏,案例,反思   类别：教学反思   浏览次数：2297次

对角色游戏材料使用效益问题的思考（一） ――片面追求材料数量，造成对幼儿游戏的干扰。 游戏材料是幼儿游戏活动的物质基础，没有充实丰富的游戏材料，处于直觉行动思维阶段的幼儿就不能充分调动各种感官去玩。在实践中，教..

标签：角色游戏、材料投放   类别：教育理论   浏览次数：2276次

幼儿园角色游戏在一定程度上是社会生活的缩影。是幼儿了解社会的主要途径，能为幼儿适应社会做好准备。

标签：巧用,五个,来源,深化,角色游戏,情节   类别：区域游戏   浏览次数：2259次

角色游戏的本质是游戏中幼儿的主体精神，如何给予幼儿“最少的干预、最多的观察、最大的耐心、最有效的点拨”，这始终是我们在游戏研讨中关注的焦点。

标签：幼儿角色游戏,指导“妙”招   类别：区域游戏   浏览次数：2256次

幼儿天生喜欢游戏，喜欢在游戏中模仿各种角色，因此角色游戏成为幼儿最喜欢的游戏。当他们在游戏中无拘无束、充分表现并发挥聪明才智的时候，是那么满足和兴奋。

标签：角色游戏,指导技巧   类别：教学互动   浏览次数：2038次

角色游戏对儿童成长具有重要意义已成为人们的共识。但是，对于成人来说，如何正确恰当地参与和引导幼儿开展角色游戏，帮助幼儿形成发散型思维方式，培养创新能力，才是最关心的话题。

标签：角色游戏,创新能力   类别：区域游戏   浏览次数：2034次

如何丰富并深化角色游戏的情节?笔者经过实践探索，主要通过以下五个来源获取信息，以有效促进游戏情节的深入。

标签：丰富,角色游戏,情节,五个来源   类别：区域游戏   浏览次数：1976次

幼儿天生喜欢游戏，喜欢在游戏中模仿各种角色，想象开展各种社会活动，淋漓尽致地抒发自己的情感。游戏也是孩子们的一种学习，当幼儿在游戏中遇到困难、对游戏失去兴趣或者游戏经验不足的时候，游戏进程就会受到阻碍，幼儿的情绪也会受到影响，游戏就会中断。

标签：幼儿园角色游戏,幼儿快乐之源   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1881次