环境不是孤立存在的，它是与教师、幼儿共同互动的。所以大家在寻找策略时不能只从外在的环境创设着手，而应坚持以幼儿为本，以提高教师能力为手段，在内外共同作用的基础上创设有层次有变化有意义的角色区环境。

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小朋友的童诗八首

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《妈妈，买绿豆!》是台湾信谊幼儿文学奖得奖作品，记得当时来参加颁奖典礼的安徒生奖得主安野光雅，在演讲中就对此书赞不绝口。

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幼儿故事：雪人的红鼻子

标签：幼儿故事,雪人的,红鼻子   类别：幼儿文学欣赏   浏览次数：2443次

我园地处偏僻小镇，幼儿大都来自外来打工者家庭和周边农村，问卷调查发现．超过一半的家庭竟然没有一本图书，只有极个别的家长每天能与孩子一起阅读20分钟。

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幼儿故事：小猴子聪聪与小乌龟

标签：幼儿故事,小猴子,聪聪,小乌龟   类别：幼儿文学欣赏   浏览次数：2443次

专家解读：教育的发展要通过教师的发展来实现

标签：教师发展,教师价值实现   类别：新闻资讯   浏览次数：2443次

【编者按】吉林省教育学院承办了“国培计划(2015)”——吉林省乡村幼儿园园长贯彻《指南》儿童“学习故事”研修项目。

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白下区教师进修学校幼教教研室俞洋在夏秋之交九月的最后一周，根据白下区教师进修学校的统一安排，我到太平巷幼儿园进行了为期一周的教学实践周活动，

标签：常态教学活动,教学实践周   类别：园本教研   浏览次数：2443次

活动目标 能够发现站在低处与站在高处看到的不同景象。 亲身体验用比较的方式观察食物的有趣。 活动准备 人手一份纸和笔。 事先选择适合观察比较的场地。如：操场上（地面低处）和二楼露天走廊（高处），两处地方必须能够..

标签：科学活动设计――站在高处看一看   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：2442次