教师教育随笔：会说话的书签

标签：教师,教育随笔,会说话,书签   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2591次

幼儿园课程资源是实现课程目标的积极因素。课程资源既可以是动物、植物等自然资源和玩具、图书、废旧物品等材料资源，亦可以是民风民俗、民间游戏、名胜古迹等人文资源；课程资源既可以作为幼儿园课程的直接来源，亦可以成为课程实施的有效凭借，对幼儿园课程建设和教育质量提升具有重要价值。

标签：课程资源,幼儿园课程建设   类别：课程模式   浏览次数：2591次

　　活动目标：　　1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。　　2、指导幼儿倾听他人说话并能连贯的说出游戏中设计的语句。　　3、帮助幼儿认识上下方位。　　活动准备：　　1、各种小动物玩具若干。　　2、设有小桌子、..

标签：语言活动――我喜欢的动物   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：2590次

小班孩子年龄小，一日生活中离不开教师的帮助。但教师帮助孩子一定要帮到点儿上，否则就可能妨碍孩子的发展。 一、对孩子力所能及的事，不能急于帮助。 幼儿园喝开水的保暖桶开关是旋转式开关，而孩子家里的净水器开关都..

标签：孩子、克服困难   类别：资源共享   浏览次数：2590次

儿童歌曲――两只小象

标签：儿童歌曲――两只小象   类别：儿童歌曲   浏览次数：2590次

少儿艺术知识――什么叫捏泥？ 捏 用手的拇指和食指互相配合进行捏泥的方法。是泥工中比较复杂的技法。可以捏出物体中比较细致的部位。如捏动物的耳朵、嘴巴等。 捏拉 按照物体形状在泥块上捏拉成型。捏拉的方法有：三角形..

标签：少儿艺术知识,什么叫捏泥   类别：艺术百科   浏览次数：2590次

我们这些学习奥尔夫-沙络维克教学法的人对作曲和即兴创作经历的重要性有着“特别的热情”。我们相信，这种教学法将给我们的学生一个深刻的、丰富的经历，可以激发他们的创造性，发展他们的音乐才能。下一届的AOSA学..

标签：音乐学习   类别：奥尔夫   浏览次数：2590次

幼儿园“老师，我想借导游图回家” ――选择学习内容的贴切是激发孩子自主学习的关键 案 例： 我们班的小朋友在收集野生动物园的有关资料，午餐前，我把小朋友带来的资料贴在了磁性黑板上，让他们有空的时候可以来看看..

标签：教学反思   类别：教学反思   浏览次数：2590次

个案分析：如何教育有悦人型倾向的幼儿

标签：个案分析,如何,教育,悦人型倾向,幼儿   类别：观察记录   浏览次数：2590次

幼儿园自然角环境布置：快乐的小园

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