幼儿教育教学 浅谈对“珠心算”的认识和思考

标签：教育教学,浅谈,珠心算,认识,思考   类别：数学教育   浏览次数：2737次

我的剪纸教学在技能上具体分两大块内容：一是剪轮廓；二是镂空、装饰。剪轮廓需要有独特的“剪纸思维”：镂空则需要同时拥有镂不同形状和将各种形状有机排列组合的能力。

标签：剪随心动,妙剪生花,幼儿,剪纸教学,实践,思考   类别：教学反思   浏览次数：2736次

一、奥尔夫教学法(Orff一Schulwerk) 在以学生为中心的教学改革思路中，教师们已懂得让学生参与，但如何参与，如何使学生在课堂上成为主体，特别是如何解放学生的思想，放飞学生创造性的想象力，却一直难以找到比较有效的切入点。奥尔夫教学法给我们提供了一种选择。

标签：奥尔夫教学法   类别：奥尔夫   浏览次数：2735次

阅读教学解析之亲子阅读篇

标签：阅读教学,幼儿亲子阅读   类别：家园互动   浏览次数：2734次

图符，顾名思义，就是以图形、符号等绘画形式来表达表现事物的一种记录方式。图符的记录者可以是教师，也可以是幼儿；记录的对象和内容可以是生活中的人、事、物，也可以是自己的看法和想法，或是探索的过程。相对于抽象的文字来说，图符更易被幼儿理解和接受，而且便于幼儿和教师记录、展示相关的事物、问题及活动和游戏的过程。

标签：图符,集体教学活动   类别：教学互动   浏览次数：2733次

幼儿园教学反思 调皮 孩子 关爱

标签：幼儿园教学反思,调皮的孩子,关爱   类别：教学反思   浏览次数：2732次

　　　　一、情况分析　　　　槐树幼儿园原属江北区妇联主管，2006年归口区教育局直属学校，由于主管行政部门的不同，在教师队伍管理、培养工作等方面与教育系统公办园存在着明显的差距。尤其是教龄6-10年的中青年在编

标签：教学管理,专业成长,师资队伍   类别：管理策略   浏览次数：2731次

智慧是对事物进行认识、辨析、判断处理和发明创造的能力。有智慧的人做事情的时候通常会全身心地投入，且表现出各种综合能力。

标签：幼儿园数学活动,智慧教学,小班教学活动设计   类别：数学教育   浏览次数：2728次

　一、多听少问 　　传统的散文欣赏往往是老三遍：第一遍欣赏，提问散文名称和主要角色内容；第二遍欣赏，提问一些具体情节；第三遍欣赏，提问“听后感”。但从实际情况看，大班幼儿的记忆力发展还不完善，

标签：大班散文教学,提问技巧   类别：语言教育   浏览次数：2727次

早期阅读教学的过程是一个幼儿不断运用“经验”又不断发展“经验”的过程。教师在教学过程中需要在细致分析读本、充分了解幼儿的基础上灵活运用各种方法，帮助幼儿铺垫、激活、联结多种“经验”来理解读本，促进幼儿的经验不断丰富、扩展、深化、结构化和系统化，进而促进幼儿全面发展。

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