一、“有人情味”的老师 　　托班新生人园期间，我们的主要任务是培养这些小宝贝们的集体意识，不能打人、咬人，不抢玩具……那一阵子的工作用“不堪回首”这个词最贴切了。

标签：幼儿教师,教育随笔,多变的老师   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2912次

活动目标： 1．喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容； 2．学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林；

标签：幼儿园大班,阅读活动,快乐的小树林   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：2912次

要上“展示课”“观摩课”，教师首先想到什么?是新奇的内容和材料，是出彩的作品效果，还是幼儿的需求和发展?想必．从理论上，很多老师都会首选最后一条“幼儿的需求和发展”。

标签：园本教研,丙烯画   类别：园本教研   浏览次数：2912次

活动目标： 　　1、倾听故事，感受故事内容。 　　2、初步理解故事，了解狐狸孵蛋的过程，进一步感受狐狸心理的变化。 　　3、尝试运用语言、动作、表情等方式创造性地表达自己对故事的理解。

标签：幼儿园中班,语言活动,狐狸孵蛋   类别：幼儿园中班语言教案   浏览次数：2912次

活动目标：1、大胆尝试流星球的不同玩法．发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。2、感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。活动重点：挥动手臂用力抛流星球；活动难点：能够选择相对安全的场地游戏活动准备：1．流

标签：中班教案,健康教案,幼儿园教案   类别：幼儿园中班健康教案   浏览次数：2912次

问题的提出 　　积极开发与利用园内外显性与潜在的教育资源，有着广阔的空间。它对于密切幼儿园与社会的联系、密切教育与幼儿生活世界的联系、优化教育资源配置，有着重要的价值。《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，

标签：创设与教育,环境研究,实施方案   类别：环境创设   浏览次数：2912次

在一月初，我进行了本学期的汇报课，在师父的帮助下，我不仅选好了课，而且师父把我的教案也是改的有声有色，把原本一节枯燥无味的语言课变成了一节生动活泼、孩子们都感兴趣的语言活动。活动初，我以玩猜尾巴的游戏形式导入活

标签：教学反思,中班语言   类别：教学反思   浏览次数：2912次

活动名称：高老鼠和矮老鼠 活动目标： 1、理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。 2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。 活动准备： 1、老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。 2、故事角..

标签：语言活动设计――高老鼠和矮老鼠   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：2911次

曾经读到过这么一篇文章：一个渔夫从海里无意中捞上来一颗珍珠，晶莹圆润的，渔夫不胜欢喜。后来他发现这颗珍珠上有一个小黑点，渔夫想去掉那颗小黑点，使人看起来完美无瑕。然而当他剥掉一层后，黑点还在；他又剥掉一层..

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教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。

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