奂奂三岁多，身体很胖，走路不大稳，我和孩子们常常帮助他，对他格外关心。 奂奂端饭菜的动作非常笨拙，摇摇晃晃的，常常把饭菜打翻在地。我见状总忍不住帮他，久而久之，给奂奂端饭菜这件事就让我包办下来了。听到奂奂的每一..

标签：幼儿教师教学随笔   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：8350次

幼儿园主题墙布置：我知道的动物

标签：主题墙,动物,墙面布置   类别：主题墙布置   浏览次数：8349次

幼儿园活动区布置：音乐区墙面布置

标签：幼儿园活动区布置,音乐区,墙面布置   类别：活动区布置   浏览次数：8349次

幼儿园保教工作总结 本学期是不同寻常的一学期，二期课改的继续推进、新课程的深入实施为我们带来了改革新气象。 一、以理论学习为先导，不断更新教育观念 随着《上海市学前教育纲要》和《上海市学前教育..

标签：保教工作总结   类别：幼儿园保教工作总结   浏览次数：8348次

中小班幼儿在绘画过程中出现落笔犹豫、构图犯难的现象是一个必然的过程。4～5岁的幼儿已进入“形象期”，他们的视野开阔了，也积累了更多的生活经验，所以在绘画过程中对于表现、表达已有了明确的目的，但此时他们的绘画技能还不能支持自己的所见、所知和所想。

标签：幼儿园中班,幼儿美术活动,绘画方法   类别：美术教育   浏览次数：8348次

动手操作能力是幼儿维护和促进自身身心健康的积极方式与重要方面，也是今后适应社会生活的基本前提。培养幼儿动手能力应注重两个方面，一是活动内容及涉及经验应回归到幼儿真实生活中，二是在培养幼儿动手操作能力的同时，应注重维护幼儿对动手操作的积极态度。

标签：幼儿动手操作能力   类别：美术教育   浏览次数：8348次

幼儿园区角布置：娃娃家10

标签：活动区布置,娃娃家   类别：活动区布置   浏览次数：8347次

日常生活规则教育是幼儿阶段社会性教育的重头戏，有了规则的约束和指导，幼儿才能生活在不超越底线的自由状态中，生活在和谐的秩序中；才能使幼儿形成良好的生活行为习惯；才能促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。

标签：幼儿,日常生活,规则,教育,探索,实践   类别：社会性发展   浏览次数：8347次

幼儿园“六一”活动中的家长工作 过“六一”儿童节，是孩子们生活中最快乐的日子。为了让孩子们在自己的节日里尽情地游戏、表演，充分体验节日的快乐。我园老师做了大量的工作，这其中包括不容忽视的家长工作。 一、进入..

标签：幼儿园,六一,家长工作   类别：家园互动   浏览次数：8346次

幼儿园玩教具制作：废旧材料——小房子

标签：幼儿园玩教具制作,废旧材料,小房子   类别：废旧材料制作   浏览次数：8346次