2013我们聚集在海燕分园共同努力，认真工作，互相帮助度过了快乐的一年，在这一年中我们的心情是紧张而又繁忙的，我们的心情是欢快的，我们的心情是充实的、、、、、在这此一刻我们更多的是赢得了丰收的喜悦！

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幼儿园活动区布置：建筑区

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在一次晨检接待活动中，严若涵的奶奶与我进行了简短的沟通，奶奶与我交流的场景是这样的：“谭老师，请你说说严若涵噻。”

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“画的什么啊?不像啊!”“这个是老师帮忙画的吧!在家没见你画过啊!”“宝贝，你看这两边要对称，大小要一致。”每每在展示墙边总能听到家长们不同的声音，可见家长对孩子如何进行美术活动并不太了解。

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近年来，幼儿园科学教育在组织指导策略方面有一个最明显的变化，就是从“读科学”转向“做科学”。即一幼儿不是静态的、被动的吸收知识，而是在教师的引导下亲自从事实际的探索活动，循着科学研究的流向去思维和操作。

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有一个华德福小学的班级，经历一些变化后换了新的主班老师。很多家长以为新的主班老师在第一次家长会上一定会讲一些很特别事情，但是没有。

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一、调查背景 上海市O～3岁早教指导服务工作的政策推进始于1999年，市政府印发《关于推进上海市O～6岁学前教育管理体制改革若干意见的通知》，要求全市构建O～6岁整体、系统、科学的学前教育体系，

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活动目标： 　　1.尝试用湿纸塑造型，制作出各种各样的棒棒糖。 　　2.体验玩湿纸塑的乐趣，发展幼儿的动手操作能力。 　　活动准备： 　　白纸浆；纸；模型若干；颜料。

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开学一个月后的某天早上，涵涵妈妈送涵涵来园时，见到了班里的李老师，试探性地问到：“李老师，小王老师会一直在我们班吗？”李老师略作思考后反问：“有什么事情吗？”妈妈小声说：“涵涵回家说好像不太喜欢这位新来的小王老

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幼儿园环境布置：室外环境1

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