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实践告诉我们,当孩子能够感觉到自己是家庭里重要一员的时候,他就能自觉维护这个家,并经常为家做些有益的事情,他的行为也往往具有建设性。如果他在家里找不到自己的位置,感觉不到自己的重要性,他在家里自我感觉不好,就会产生卑微感。为了消除或者战胜卑微感,他就会用捣乱、破坏性行为来证明自己的重要性。
标签:幼儿社会性发展,孩子,归属感 类别:社会性发展 浏览次数:3097次
走出接纳孩子情绪的误区
消极情绪使孩子难过,让家长难堪,所以有些家长不愿意接纳孩子的消极情绪。实际上,情绪因境而生,是人们经常出现的自然心理状态,都应该得到理
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大班社会活动――迷路的孩子(何义英)
目标:让幼儿知道自己及家庭的简单情况,增强幼儿的自我意识。 材料:用积木搭几条街道,十字路口搭一个民亭;用椅子搭几个家;已布置好的儿童商场一个。 过程与指导: 1、分配角色。老师扮演大姐姐,幼儿扮演小伙伴,助教..
标签:大班社会活动――迷路的孩子 类别:幼儿园大班社会教案 浏览次数:3096次
老师更应是孩子的伙伴(成群)
为了能使孩子全面发展,增强体质,健康成长,这一学期,园里重视了对户外活动的管理与要求,保证了孩子户外活动的时间与质量。一天中对孩子来说,最高兴的莫过于户外活动了,可对老师来说,总担心他们不小心磕着碰着,或闹出个..
标签:做孩子的伙伴 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:3095次
资源共享:让孩子学会“慢”一点
宝宝时不时出现急躁、不耐烦等情绪反应,完全是一种自然现象。成人尚且如此,更何况情绪控制能力比较差的宝宝呢。只不过相对于成人来说,宝宝的表现更为坦率和不加掩饰而已。
标签:资源共享,孩子慢一点 类别:资源共享 浏览次数:3093次
幼儿园教育随笔:个性孩子
带小班的老师都知道,孩子刚入园都要经过一段时间的哭闹和不合群。
标签:教育随笔,个性孩子 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:3091次
幼儿教师教育随笔:架起孩子和书籍之间的桥梁
幼儿教师教育随笔:架起孩子和书籍之间的桥梁
标签:幼儿教师教育随笔,孩子和书籍的桥梁 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:3089次
幼小衔接:孩子入学不适的六大应对策略
近日,不少小学和幼儿园都在进行幼小衔接活动。据老师们反映,因为家长缺乏引导,部分孩子上一年级时出现嗜睡、坐不住、听不懂课、厌学等多种坏习惯。以下是幼小衔接的对策,希望能给家长一些启发。
标签:幼小衔接,孩子入学不适 类别:幼小衔接 浏览次数:3088次
幼儿园教师教育随笔:给孩子一个梦想
幼儿园教师教育随笔:给孩子一个梦想
标签:幼儿园,教师,教育随笔,孩子,梦想 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:3084次
从“教孩子学”到“帮孩子学”——瑞吉欧协议学习模式的解读和实践
瑞吉欧协议学习模式以规划、记录及对谈为要素,强调学习者在学习过程中的作用。根据这一理念,我们的教学从“教孩子学”转变为“帮孩子学”,让孩子成为学习的主人。
标签:瑞吉欧,协议学习,模式,解读,实践 类别:瑞吉欧 浏览次数:3084次