幼儿园区域活动是否能够有效促进幼儿发展，教师除了需要关注材料的投放之外，还应加强对其环境创设质量的思考。

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游戏是幼儿自发、自主、自由的活动。近年来，开展自主游戏已成为幼教界的共识，我们也在这方面不断地进行着探索。 一天，翔翔从家里带来几个用纸杯自制的啤酒桶与好朋友冬冬玩了起来，他们或各自滚着玩，或两人合作推着玩，不时发出快乐的呼喊声。他们的玩乐吸引了小朋友的围观，不少人跃跃欲试。

标签：幼儿园,区域游戏,纸杯游戏   类别：区域游戏   浏览次数：17201次

幼儿园区角布置：益智区2（思维课程区一角）

标签：活动区布置,益智区   类别：活动区布置   浏览次数：17035次

《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出：“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。”

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幼儿园区角布置：建构区1

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标签：幼儿园区域体育活动,区域活动评价表   类别：常用表格   浏览次数：15312次

幼儿园区角布置：美工区11

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幼儿园教案：幼儿园区域活动设计方案

标签：幼儿园教案,幼儿园区域活动,设计方案   类别：幼儿园大班健康教案   浏览次数：13179次

幼儿园区角布置：自然角

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游戏材料不仅能丰富幼儿游戏的内容和形式，还能有效激发幼儿的游戏动机和游戏构思，引起幼儿的游戏联想和游戏行为。为了激发幼儿与材料积极互动，从而获得自主的体验和经验的提升，教师需要在投放材料时客观地观察幼儿的游戏，较为准确地去判断、把握幼儿现有的经验和发展需求。

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