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角色游戏是幼儿自愿、自主、自由的活动,它的不确定性使很多教师在组织游戏时常常处于“如何判断”与“如何应变”的紧张状态。
标签:角色游戏,介入,指导 类别:区域游戏 浏览次数:8872次
幼儿园环境布置:美工区2
幼儿园环境布置:美工区2
标签:活动区布置,美工区 类别:活动区布置 浏览次数:8871次
中班幼儿早期阅读活动指导策略
随着对幼儿早期智能开发的重视,早期阅读越来越多地被人们关注,因此,很多幼儿园都专门开设了有关早期阅读的课程。然而,在不断深入研究早期阅读活动的过程中,我们看到在教师指导方面往往存在以下一些问题:
标签:中班幼儿,早期阅读活动 类别:语言教育 浏览次数:8871次
幼儿园家长工作的策略
幼儿园家长工作的策略
标签:幼儿园,家长工作,策略 类别:家园互动 浏览次数:8869次
幼儿园教师教育随笔:从大学生到保育员
我是2009年毕业于首都师范大学的大学生,在街道办事处做了两年的社区行政工作,一个偶然的机会实现了跨越式的大转行,工作满两年的我开始从事一份阳光的职业——幼儿教师。
标签:幼儿园教师,教育随笔,大学生,保育员 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:8869次
幼儿园大班语言教案:小猴的出租车
幼儿园大班语言教案 小猴 出租车
标签:幼儿园,大班语言教案,小猴.出租车 类别:幼儿园大班语言教案 浏览次数:8868次
幼儿园小班社会教案:大大的拥抱
活动目标 1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受,如幸福、快乐等,并能主动拥抱别人。 2.通过游戏,进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。 活动重难点 重点:知道拥抱在不同情境中带给人的感受。
标签:小班教案,社会教案 类别:幼儿园小班社会教案 浏览次数:8868次
奥尔夫音乐教育体系
奥尔夫音乐教育体系(Carl Orff’s music education system) 卡尔・奥尔夫(C.Orff),德国音乐教育家。20世纪初创立了奥尔夫体系。奥尔夫音乐教育体系的主要贡献在于:创造了一..
标签:奥尔夫,音乐教育 类别:奥尔夫 浏览次数:8865次
“我从哪里来”引发的班级主题活动—一用绘本承载幼儿性教育内容
一直想对孩子实施性教育,可是不知道从哪里开始,如何切入。 一次区域活动,偶然间听到几个小朋友的对话。幼儿A:我是妈妈变出来的。幼儿B:啊?我是妈妈生出来的。幼儿c:我们都是从妈妈肚子里出来的。我马上意识到这是一个契机,就从“我从哪里来”开始。
标签:幼儿园性教育,班级主题活动由来,我从哪儿来 类别:社会教育 浏览次数:8865次
动物世界――动物也会做梦吗?
人在睡觉的时候会做梦,那么,动物会不会做梦呢?其实,动物睡觉时也是会做梦的。 巴西和美国的3位科学家研究了三趾树懒的脑电图,发现这种动物很会做梦。它每天做梦的时间大约为2个多小时。它的梦是断断续续的,持续时间..
标签:动物世界,做梦 类别:动物世界 浏览次数:8864次

