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现象描述 宝宝在2岁多,3岁左右的时候会特别执着的问“为什么”,“为什么会下雨?”、“为什么水剪不断?”、“为什么天会黑?”、“为什么不能玩剪刀?”、“为什么要去幼儿园?”、“妈妈为什么要上班?”、“为什么小鱼会游泳”、“为什么我要穿衣服”......只有你想不到,没有问不到的。面对宝宝没完没了的提问,真是要崩溃了有木有?顶住!千万要顶住。因为你此时的做法直接关系到宝宝逻辑思维的养成、学习欲望的激发和思考问题方式建立。
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那种类型孩子没有专注力
1、拖拖拉拉的孩子 要这一类型的小孩专心没有问题,但是要他静下来专心做事,却得让家长花费不少力气,他们的性情大多容易紧张、敏感或羞怯,可能每天都需要妈妈唠叨,他才会把该做的事做好,
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资源共享:没有教育不了的孩子,只有不会教育的父母
有人说:“没有教育不了的孩子,只有不会教育的父母。”我很赞同这个观点。那么怎样才能教育好孩子,我认为家长不仅仅要有良好的育儿心态,更要讲究育儿方法。
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如何培养孩子持久的注意力
孩子对周围环境总是充满探索的欲望,好奇、爱动、容易分心似乎是普遍存在的现象,一般父母会认为“这是孩子的本性”或“长大了就好了”,而忽略了对孩子专注能力的培养。
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“再调皮妈妈就不要你了”,可以说吗?
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幼儿教师教育随笔:找家
早晨,点名环节刚结束,大宝失望地说:“我的好朋友俊俊又没有来。”经他一说,其他孩子七嘴八舌地说开了:“是啊,是啊,俊俊已经很久没来了,我们都想他呢!”看得出孩子们对同伴十分关心。“有什么办法可以让俊俊感受到我们的关心呢?”教师的话音刚落,孩子们就想出了很多办法:打电话、写信、视频通话、发短消息、去俊俊家……最终大家一致希望去俊俊家看望俊俊。
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幼儿教师教学反思:神奇的扑克牌
扑克牌是我们生活中娱乐的东西,平时我们多半用它来玩比大小、点数。而幼儿对搭建也比较有兴趣,所以我在想,可以利用扑克牌站立起来并搭建房子的方法,让他们养成更有耐心和认真思考的习惯,于是这次我选择了《扑克牌立起来》
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幼儿教师教育随笔:对特级教师的特别感受
反思今天的快乐阅读活动,突然让我想起了去年听浙江省特级教师朱静怡老师上绘本阅读活动的情景。那是我第一次听特级教师上课,在自己的意念中,特级教师似乎都非同一般的。
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幼儿教师教育随笔:滑梯下的发现
这天天气晴朗,风和日丽,上完第一节活动课,我和孩子们来到了户外活动,小家伙们兴奋极了,小嘴都在嚷嚷着,说着:"老师,老师我们去玩滑梯吧,行吗?
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幼儿园小班语言活动:笨老鼠
设计背景: 语言活动"笨老鼠"是一个非常有趣而幽默的故事,通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话,这样才能使别人喜欢。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说,所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。
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