从一篇文章中读到台湾幼儿园"赞美时刻"活动的内容后，觉得很有意义，便在我班也开展了此项活动，结果得到了全班幼儿的热烈响应，成了孩子们最喜爱的活动。

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我是闽侯实验幼儿园的一名老师，从事幼教事业已经十几年，在这十几年中，我目睹了幼教事业的不断发展，也真真切切的感受到了它的日新月异，从80年代以“智育”为中心发展至今注重幼儿整体发展为方向，促进幼儿全面发展，我们都在课改的浪潮中努力着。我常常在思考怎样做一个懂得教育的老师，去挖掘每个幼儿的潜能，在思考怎样科学、合理地运用“因材施教”，让每个孩子都笑得更灿烂。

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一、目标：教师能够从知识、能力、情感这三个维度制定活动目标，知识目标：了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道两种树的不同点。能力目标：能运用观察、比较的方法辨认几种常绿树和落叶树。情感目标：体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前表达自己的想法。目标制定全面而具体，而且着眼点小而精，是幼儿通过努力能够达到的，符合最近发展区原则。

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买菜，是小朋友们都经历过得事情，在实施这次音乐活动之前，我们也曾让家长带领孩子们去农贸市场，亲自体会了一次卖菜的过程在此基础上，开展音乐活动：《买菜》让孩子们更感自然，有趣。由于先前经验的铺垫，会使幼儿在学习过

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本学期的"跨班跟进课"活动，我执教的是大班的散文诗《落叶》，在三次执教的过程中，我在不断地专研教研、分析教材的基础上，调整活动环节的设计，

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活动由来及设计思路： 　　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中"典礼"是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。

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教师是我一直的梦想，觉得那是一份多么崇高的职业，于是，中考时，志愿表上毫不犹豫的填报了师范，于是，上帝迁就了我，三年以后，我踏上了令我兴奋却又颇有点忐忑的幼教园地。感觉真好。当所有清澈而明亮的眼眸痴痴地对着我时..

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凯凯是我们班个子不算矮，但却长的很单薄的一个孩子，他爱好是看书，小小年纪已经认识千余字，也正是由于这个原因，所以平时很少看到他跟其他小朋友们在一块玩耍和做游戏，更不用说主动与老师进行沟通了。 今天是我值午班，看..

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傻瓜要告别母亲到外地旅行。母亲说：“我没有钱给你去游山玩水。”　　傻瓜说：“我只要不停地说不多，不多，就不愁没钱可用了。”　　傻瓜来到海上，见渔夫们正在捕鱼，他走上前去，说：“不多，不多。”　　渔夫拉起网，一看..

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