【内容摘要】幼儿说谎现象，形形色色，原因种种，性质也各不相同。作为一名教师，应当具备分析和评判幼儿说谎现象的能力。除上面谈及的有关分析评判能力外，对于幼儿是否在说谎，首先要认真分析当时的背景，如幼儿年龄、一贯表

标签：说谎,教育对策,良好环境   类别：习惯养成   浏览次数：6791次

一、个案研究探索背景。 　　1、个案状况。家家（化名），男孩，五岁半。 　　2007年10由淄博市临淄区职工幼儿园转入我们班，当时十分凑巧，我去园长室上交幼儿信息材料，家家的妈妈带孩子到我们幼儿园报名，

标签：幼儿园中班,个案观察,行为怪异的幼儿   类别：观察记录   浏览次数：6791次

这天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”之后就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮忙。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依靠老师来帮忙…

标签：幼儿园托班,教育随笔,我不会   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：6791次

幼儿园玩教具制作：胡萝卜

标签：玩教具制作,胡萝卜   类别：编织布艺   浏览次数：6790次

记录，不仅仅是记录――“拆装圆珠笔”的教学反思 在幼儿园科学教育活动中，记录环节有着独特的意义与价值。通过记录，幼儿可以巩固在探究过程中获得的知识与经验；通过记录，幼儿可以将自己的猜想与操作结果进行对比，..

标签：幼儿园教师教学反思,科学探究活动   类别：教学反思   浏览次数：6789次

自2007年以来，我区教育系统已连续6年成功举办学术节，开创了基础教育界区域层面办学术节的先例。“让教育充满思想，让教学蕴涵学术”是我区学术节永恒的主旨，我们旨在通过学术节倡导育人讲道德、教书讲质量、教研讲学术的“学究气”，提供思想讲解放、观念讲更新、争鸣讲水平的场所。这既是学术由“金字塔”走向“金沙滩”的一种尝试，也是实现教师专业发展的路径，更是面向教育现代化的现实课题。

标签：教育思想,教学研究,学前教育内涵发展   类别：园本教研   浏览次数：6789次

案例：大树妈妈 “大树妈妈”这幅图是中班一名叫豆豆的幼儿作品，是在学期初(第一个收集期)2月份收集的，是一个诗歌学习后的延伸活动，通过图画的方式对诗歌内容进行仿编。

标签：作品取样系统,幼儿发展看得见   类别：观察记录   浏览次数：6788次

蒙氏专栏：日常生活练习

标签：蒙氏专栏,日常,生活,练习   类别：蒙台梭利   浏览次数：6787次

幼儿园个案分析：我班的“大哥大”教育策略

标签：幼儿园,个案分析,大哥大,教育策略   类别：观察记录   浏览次数：6786次

教学方法:剪窗花

标签：教学方法,剪窗花   类别：教学互动   浏览次数：6785次