宝宝时不时出现急躁、不耐烦等情绪反应，完全是一种自然现象。成人尚且如此，更何况情绪控制能力比较差的宝宝呢。只不过相对于成人来说，宝宝的表现更为坦率和不加掩饰而已。

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节日边框60：愚人节

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新年图片005

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活动目标：　　1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。　　2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。　　活动准备：　　兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。　　活动重点：能双..

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塞里玛・拉格洛芙（1858～1940）是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖金。拉格洛芙生于瑞典西部的一个陆军中尉家中。她从小喜欢听祖母讲故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一座小城当了十年..

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幼儿园与小学在作息制度、课程设置、评价方式等多方面存在显著差异，如何缩小二者之间的“缝隙”，做到幼小之间的“无缝衔接”是我们开展幼小衔接研究希望实现的目标。我们认为，幼小衔接首先要解决好三个问题。

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也许是出于司空见惯，时有家长对“看着长大”的孩子貌似随意涂抹的画不以为然。相反，很多幼儿的画往往会让专家学者们激赏不已(图1)。同样的画，为何不同的成人对之有着不同的感受?这主要是因为成人从不同的角度评判幼儿绘画必然会导致不同的价值标准。

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幼儿的审美能力并不是天然达成的，对2岁～6岁的幼儿来说，他们注意到的自然现象和生活中的美好事物多于艺术作品。

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活动目标 1、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。 2、动手"制造风"，感受风的力量和等级。

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活动目标： 　　1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。 　　2、培养洗澡的好习惯。

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