幼儿园环境创设是幼儿教育的隐性资源之一，是幼儿园一日教育活动中必不可少的重要因素。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的理念指导下，各级各类幼儿园积极响应《纲要》精神，争先恐后地投入到创设环境的浪潮中来，试图通过创设有效的环境、“会说话”的环境来促进幼儿的身心发展。

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爸爸妈妈们是不是都遇到过这样尴尬的场面：家里来客人时宝贝要么无理取闹，要么大声喧哗，无论父母如何制止都不行，让你烦恼不已。

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“画的什么啊?不像啊!”“这个是老师帮忙画的吧!在家没见你画过啊!”“宝贝，你看这两边要对称，大小要一致。”每每在展示墙边总能听到家长们不同的声音，可见家长对孩子如何进行美术活动并不太了解。

标签：参与感,美术教学,家长互动体验   类别：家园互动   浏览次数：3676次

作者简介：王一梅，女，1970年生于江苏太仓，中国作家协会会员，苏州作家协会儿童文学分会副会长。出版《鼹鼠的月亮河》、《木偶的森林》等4部长篇童话和《米粒与糖巫婆》等5部中篇系列童话，以及《蔷薇别墅的老鼠》等6..

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幼儿安全知识儿歌：火灾来了不要怕！

标签：幼儿,安全知识,儿歌,火灾,来了不要怕！   类别：儿歌   浏览次数：3675次

幼儿园中班阅读说课稿：能干的嘴巴

标签：幼儿园中班阅读说课稿,能干的嘴巴   类别：精选说课   浏览次数：3675次

这里所说的“关键教育事件”是指在教育情景和其他相关情景下。能强化当事者(或者参与者)的原有教育认知或引起当事者(或者参与者)原有教育认知冲突的事件。

标签：教育事件,教育教学行为   类别：教学互动   浏览次数：3675次

山谷里有一棵大枫树。秋天，大枫树穿上了火红火红的衣衫，几只麻雀在红叶间跳来跳去。

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祈年殿的基本形状完成后，孩子们不断调整着细节，也不断收获着知识、能力和更丰富的审美、科学体验。共同的兴趣、共同的目标使孩子们学会了共享、质疑、评论，学会了在活动中学习，使自己不断向前发展。

标签：大班主题搭建活动,祈年殿   类别：区域游戏   浏览次数：3675次

导读：教师创设或利用各种环境，为幼儿提供各种条件，让幼儿将已获得的阅读经验运用于新的情景之中。如春天到了，教师带幼儿到户外欣赏春景，在大自然的怀抱中，让幼儿根据已有的经验，

标签：关键期,早期阅读兴趣   类别：语言教育   浏览次数：3675次