《神奇的西瓜》一课从初赛选出到反复试讲到区片教研，再反复试讲改进最后到示范公开课。一节公开课的反复打磨，结果不是最重要，期间的提升过程十分重要。　　最初拿到这节课，首先给我的感觉是，对于幼儿园的孩子来说，这

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秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，老师、小朋友都很喜欢他。

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有快乐的老师才有快乐的孩子，孩子的快乐是给老师最大的安慰。他是幸福的，我也是幸福的。 看到孩子每天都开开心心，面带笑容地步入幼儿园，我的心也跟着飞翔起来，真想知道你今天为何开心，真想听听你对我诉说快乐。听到你亲..

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那天是我的生日。孩子们是在我和陈老师的一句对话中听到的。于是他们齐声唱起了“生日快乐”歌。我很是感动。吃完午餐，孩子们整整齐齐的坐在教师后排。在我的引导下，孩子们不仅用中文而且还学会了用英文唱“Happy Be..

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教育随笔：袖手旁观

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生活中，父母总要对孩子说出很多要求，但很多要求，孩子听了并不执行，父母总是抱怨，不管怎么说，孩子都不听，其实不然，理解孩子的心理，才能说得有效，让孩子听得进。

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现代家庭孩子少，手足相互比较的压力，显然比过去兄弟姊妹众多的时代要大得多。不只孩子间会备感压力，当父母的更是左右为难，不知如何是好。尤其刚好是只有两个孩子，又是同性别的时候，这情况就更凸显。

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　　在几百万年的进化历程中，人类及其生存方式一直处于一种“原始”状态，99%以上的时间我们是作为作为狩猎和采集者生活着的。“作为狩猎和采集者生活的时代是其他任何时代的1000倍，和我们整个进化史相比，我们现代人

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　　　　校本教研的对象是问题，着眼问题解决是其根本价值取向。问题是指客观事物与主体认识之间存在的矛盾在思维过程中的反映。毫无疑问，在教育中要从实际出发，要具体情况具体分析。所谓“实际”即现实中的“问题”；所谓“

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幼儿园环境布置：墙面布置——小辣椒

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