包办、溺爱、期望过度的养育方式，在一些国家的百姓口语中成了一个专属词汇：“中国式家教”，令我们汗颜。2013年我带领中国家庭教育代表团访问以色列，考察犹太人的家庭教育，结识了一位叫沙拉的女士。沙拉的父亲“二战”时随犹太难民避居上海，娶一中国人为妻。沙拉生长于上海，上世纪七十年代结婚，生有三子，九十年代婚姻破裂，携三子回到故乡以色列。沙拉虽有一幅犹太人的面孔，但却是道地的中式教育思维。她每日辛劳，打工挣钱，不时告诫孩子：把书念好了，别的不用管了。面对这个母亲终日劳作、孩子不会为母分忧的家庭，邻里劝诫沙拉：别把中国人的家教搬到这里，将来会毁了孩子。这句话极大刺激了沙拉，她反思以往的教育方式。思想改变行为，行为决定效果。她决定把孩子自立能力培养放在首位。带着三个孩子制作上海人喜欢的炸春卷到街头贩卖。这个甜美的食品深受欢迎。几年下来，孩子边读书，边动手劳动，学会了社会交往、商品交换，养成了劳动、勤奋的习惯，成了邻里交口称赞的孩子。现在她的三个孩子分别成为政府公务员、经营钻石的企业家、外科医生。沙拉有感而发，写了一本《特别狠心特别爱》，告诫中国家长：心软是害，心狠是爱；谁溺爱孩子，谁总有一天会为孩子包扎伤口。
    犹太人只占全世界人口的O．3％，却拿走了各类诺贝尔奖项近乎1／5。以色列国以其强大的科技实力、军事实力和综合国力，被称为世界上“最小的超极大国”。关于犹太人的奇迹与成就，有学者将其归为六大成因：重视家庭、化逆境为机遇的能力、厚脸皮(高情商的意思)、教育为先、勇于实践、奉献精神。犹太人在长达两千年的流散期间，培育孩子的生存能力是所有教育的重中之重。犹太人的孩子高中毕业男孩须服兵役三年，女孩为二年。这种军事化的磨砺加之领先世界的高等教育水平，使今天的以色列成为全世界人均创新技术专利遥遥领先的国度。纽约纳斯达克上市公司数量排列的前三名分别是美国、中国、以色列，但以色列与前两个国家的大小相比可谓弹丸之地。犹太人有一句感人的教育名言：爱孩子，就让他自己走。这句话，值得中国那些望子成龙、盼女成凤的家长深思。
    我们今天已处于国际化、市场化、信息化时代。计划生育国策的实施与改革开放同时起步。现实的悖反摆在面前：一方面国力的强盛、家庭的富裕，使独生子女一代有走出国门的可能，另一方面这些走出国门的孩子是否具有与其它国家孩子竞争优质岗位的能力。2011年11月3日，有世界影响的《纽约时报》刊“中国学生难题”一文，介绍留学美国的中国孩子在独立生存、相互沟通、道德诚信、社会责任等方面的能力与素养严重缺失。海归变“海带”，近日一个持中美两国双料博士学位的中国学生流落美国街头被遣返，暴露我们今天家庭教育与学校教育的诸多问题。
    社会用人制度的改革，科技的飞跃发展，使我们旧有的人才观、教育观发生根本性转变。前不久由美国青年企业家委员会提供的一项报告显示，到2020年有几大行业可能不复存在，包括出租车、邮政、造纸、固定电话、手机、信用卡、钱包、电影院、CD、有线电视、快餐店员工以及零售健康保险中介。有研究表明，未来会有8种人被淘汰：8小时外不学习的人；对新生事物视而不见的人；靠个人能力单打独斗的人；玻璃心、心理脆弱易受伤的人；技能单一、没有特长的人；计较眼前、目光短浅的人；情商低下者；观念落后、知识陈旧的人。真正的大爱，是给孩子适应未来的准备，家长要做个有教育准备的人。给孩子适宜的爱，就需要今天的家长从观念、态度、方法上与时俱进，爱而有严，爱中有理。
    科学而适宜的爱，一定是理念正确。教育部袁贵仁部长曾说，看一位家长是不是合格，不仅看给孩子的物质条件。更要看给孩子的精神财富；不是看为孩子开辟捷径，而要看为孩子发展指跷不是看支配孩子，而是看与孩子共同成长。许多家庭位高财巨，反而教子失败，败在观念错误。有的子前显富，子不思进取；有的轻视体力劳动，子在职场高不成低不就；有的重言教轻身教，子为人处事多表里不一。许多有成就者，虽出身贫苦，但长辈爱的有情、有理，告诫孩子：咱家无权无势，出门待人做事要诚，孩子成为可信赖的人，多遇贵人相助；孩子，外边实在干不下去，回家还有口饭吃，让孩子倍感亲子真爱，促发奋斗。一个有智慧的人，一定是懂得做人、品德高尚、宽厚仁慈的。
    科学而适宜的爱，一定是心态端正。人的遗传素质、后天环境、教育条件等大量因素的不同决定着人的不同走向和社会定位。天生一人，必有所用。找到适合孩子的定位，就是家庭教育的成功。盲目的、不切实际的期待，只会使孩子迷失自我。今天大量的飘一族、啃老族、蜗居族，都是那些爱而无方、爱且无度的家庭的必然结果。教育孩子是一个漫长的过程，需要宽容、等待。著名的罗森塔尔效应表明，态度的转变，会使许多看似无望的孩子发生奇迹，成为有成就的人。
    科学而适宜的爱，一定是亲子共成长。45年前，美国社会学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中预见人类将进入后喻文化时代。他将人类文化划分为三个文化时代：前喻文化时代，即年轻人向老年人学习时代并喻文化时代，即老年人与年轻人相互学习；后喻文化时代，是老年人向年轻人学习。人类已进入互联网时代，传统产业模式逐渐被打破，创新成为人类发展的重要选项。一个固步自封、不善于学习的家长、会失去教育孩子的话语权。人类的智慧是在相互促进中提高的，唯有进取方可进步。学习决定智慧，智慧决定态度，态度决定性格，性格决定习惯，习惯决定命运。面对这个多彩的世界，每个人的安静之心、宽容之心、善良之心、童稚之心，决定了一个人的社会地位与财富水平。
    今年，联合国卫生组织对人类生命阶段做了重新的划分：0～17岁为未成年人，18～65岁为青年人，66～79岁为中午人，80～99岁为老年人，100岁以上为长寿老人。这为每个家庭的后代养育提出了更高标准。爱是一切动物的本能，科学与适宜的爱方显人的智慧。
    (作者系中国教育学会学术委员会委员兼家庭教育专业委员会副理事长、东北师范大学家庭与学校合作教育研究中心主任)
摘自：《学前教育新视野》2015.03
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