孩子把数字写反，可能是由以下原因导致的。
    空间知觉能力的发展有待提高
    空间知觉是人脑对物体大小、形状、方位、距离等空间特性的反映。5岁左右的孩子空间知觉能力发展不完善，因此，他们把数字写反是很正常的。家长应经常为孩子输入表示方位关系的词语，以促进其方位知觉能力的发展。以下游戏供参考选用。
    请你想象一下，左面这把雨伞经过逆时针旋转1/4圈之后会变成什么样子？请从后面的选项中圈出答案。
    如果孩子有困难，可通过实物操作来进行。
    获取视觉信息的能力有待提高
    获取视觉信息的能力是指人脑对视觉接收到的信息进行加工的能力。孩子将数字写反向，也有可能是受获取视觉信息能力所限。
    仔细观察图1中的5个单词，然后在图2中找出来，并用字母下对应的颜色圈出来。
    这种类型的题目能够有效地提高学生的获取视觉信息的能力。他们一方面要将不完整的视觉信息补全，另一方面还要注意分辨相近的视觉信息，如a、e和o、u的区别，b和d的方向等，才能将题目做对。
    本体感需要增强
    本体感指人对自己身体的感知和控制能力。本体感差的孩子可能难以区分自己的左右，从而导致他在确定数字或汉字的朝向时遇到困难；他也有可能手眼协调能力较差，导致看到的和写出来的不同，从而将数字写反。
    按照从左到右的顺序，根据图示做动作。注意胳膊的位置与图中的要一致，做的同时，要跳两下。
    这三组动作的图示依次变得抽象，孩子既要分辨双臂的位置，并做动作，同时还要跳两下，这种游戏有利于提高孩子对自身左右方位的认识，以及大脑对身体动作和认知加工的统合能力。
摘自：《学前教育家教版》2015.3
编辑：cicy