新课程强调追随幼儿的兴趣、重视幼儿能力的均衡发展，更关注过程性评价，强调家园互动。在这样的新理念下反思当前的“幼儿发展评价”，我们发现，沿用过去的评价方法无法从真正意义上让课程追随幼儿，甚至会阻碍新课程的实施，具体表现为：新课程强调的是幼儿探索世界、表达表现、共同生活能力的培养，获得全面和谐的发展，而原有的评价内容有的仅仅指向学科知识与技能；新课程强调评价主体多元化，而当前的评价主体多为教师或园长；新课程强调幼儿的个性发展和个体差异，而原有的评价标准相对比较统一。

标签：互动式,幼儿成长档案,评价研究   类别：教育理论   浏览次数：3380次

幼儿园教育随笔：今天我是值日生，我要做好小朋友的榜样

标签：幼儿园,教育随笔,今天,值日生,小朋友,榜样   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3380次

幼儿园大班数学活动：玩一玩、量一量

标签：幼儿园,大班,数学活动,玩一玩,量一量   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：3380次

幼儿园环境布置：手工作品——瓶艺 编辑：cicy

标签：瓶艺,窗台,环境布置   类别：活动室布置   浏览次数：3380次

日常生活中，有的教师总要等到幼儿全部都安静下来才开始活动，希望通过这种强化使幼儿形成自控并自觉安静地等待教师“上课”；有的教师会经常说“不能乱丢玩具”、“不许大声说话”、“洗手时不要把水洒在别人身上”等限制性话语，这些包含着“不行”、“不要”。

标签：幼儿园常规教育,幼儿园工作创新   类别：园务工作   浏览次数：3380次

在现代幼儿教育体系中，幼儿人际环境被视为影响幼儿社会性发展的重要因素之一。幼儿园人际环境是由幼儿园内所有成员之间的各种行为往来所构成的关系状况，①主要包括师幼关系和同伴关系。

标签：跨班话动,幼儿交往能力,实践与思考   类别：社会性发展   浏览次数：3380次

幼儿园环境布置：墙面布置——巧巧手

标签：幼儿园环境布置,墙面布置,巧巧手   类别：活动室布置   浏览次数：3380次

幼儿园教师工作总结 望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的..

标签：工作总结   类别：幼儿园个人总结   浏览次数：3379次

娃娃角区域活动观察：东西打翻后

标签：娃娃角,区域活动,观察,东西,打翻后   类别：观察记录   浏览次数：3379次

幼儿园环境布置：吊饰布置——巴布工程师

标签：环境布置,吊饰,工程师   类别：活动室布置   浏览次数：3379次