一，为什么要做好幼小衔接工作 　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼小衔接就是指由幼儿园进入到小学低年级在教育中的连接。

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目标： l．知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。 2．巩固对数字0、l、2、4、9的认识，学习从左向右排序。 准备： 1．教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、救护车头..

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幼儿园区角布置：活动区材料5

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夏天，天气热，我们都爱出汗。出汗前能把身体里的热量带出来。汗水出来后，过一会儿就会蒸发到空气中去了。汗水蒸发时还能吸收一些热量，这样就把咱们身体里的一些热量带走了，人就会觉得凉快。 在快要下雨的时候，空气里的水..

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幼儿园自然角环境

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幼儿园与小学的衔接是广大家长、幼儿园以及小学教师都十分关注的问题，因此聆听来自各方面的声音，认真反思存在的问题，努力寻找解决问题的策略显得尤为重要。

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园本课程的开发过程"具有动态生成性、平衡性、创造性与个性化等特点，它有助于幼儿园更好地实现教育目标和办园特色，促进教师专业发展水平"。

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一、设计意图： 　　本次活动是“红黄蓝绿”这个主题的一个部分。幼儿通过前两周的活动，感知了美丽、丰富的色彩藏在哪里——红彤彤的太阳、黄橙橙的梨子、蔚蓝的天空等等

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航天飞机靠火箭发动机提供动力，既可以在稠密的大气层中穿行，又能在星际空间中自由翱翔，它是集卫星、飞机、宇宙飞船于一体的飞行器。因此跟别的飞行器相比，它有自己的特色。 航天飞机是世界上惟一可以部分重复使用的航天飞..

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活动的教育形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展起来时却存在着很多不同的问题，致使区域活动虽然开展却只是流于形式而无效。本文结合《幼儿教育心理学》、《幼儿园课程》及《幼儿园课程指导》里的关于区域活动的相关理论，并且联系区域活动的实际案例进行有效开展区域活动的新策略阐述。

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