在平时的生活中，可能很多小细节对于我们来说，并不是很注意，所以导致很多事件的发生，很多时候由于自己的粗心大意，会碰到幼儿不小心磕到、碰到的事件发生，最近很多网上暴露了很多幼儿教师不注重生活小细节被发到网上，如果

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随手翻开3月份的幼教核心期刊，里面的内容很丰富，有教师的一些教育经验，有“通向数学”课程教学与研究专栏，有活动方案、教养笔记，也有托班教养及教育文等，但对我启发最大的是一个点题征文中的一个话题《我想再变一次魔术》。首先，他的题目深深吸引了我。随后，在认真读了这篇文章后，使我领悟到了一些教学活动中从未碰到的事情，令我受益匪浅。

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每一天在组织孩子午睡时，总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上，安静下来。而已经躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自己的小手，

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欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。

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孩子们吃好饭后，被安排在走廊上休息。基本上就是交换玩具和图书，还有一些安全的小玩意。这个时候是他们最开心的，为什么这么说呢，有两个原因：因为只有这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩，只有在这个时候才允许他们大声

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活动目标： 　　1.对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。 　　2.迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。 　　3.关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。 　　活动准备： 　　1.瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

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这天下午我们班在沙地里游戏。孩子们对于玩沙很感兴趣。我和艺蕾一齐做蛋糕，卖蛋糕，玩得正起劲。这时，冯思语跑过来说："曹老师，我们正在挖洞，

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幼儿园展示活动是展示和研究教学不可缺少的形式，是促进发展的一种有利手段。我们该如何把握好展示活动中教师的心态呢？很多教师将展示活动作为自己的舞台，这点上应给予极大的支持与肯定。但展示活动并不是教师的一次“走秀”，“端着架子做的”的形式绝对不可取的。

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活动目标： 　　1、大胆运用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。 　　2、体验一卡通给我们生活带来的方便。 　　

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