刘曙楠：英国成人幼儿园，重温幼年生活，做回自己的父母 “成人幼儿园”看到这个地方，你会是什么样的感觉？成人为何还需要幼儿园的存在？为何还要像孩子一样被照顾？英国成人幼儿园是指英国利物浦“蒂梅护理院”，这是专

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幼儿园教育随笔:小猪哭了

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　　为什么有的幼儿园走过几十年，历经许多园长教师，越来越红火，而有的幼儿园办园时轰轰烈烈，但时隔不久就走向没落？为什么招生时，有的幼儿园门庭若市，生源济济，而有的幼儿园门可罗雀，人员稀少？究其原因，是品牌的力量

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　　课程领导力是园长领导能力的一个重要组成部分，是园长对课程实施管理的过程中带动和影响他人的能力，贯穿于设计、决策、实施、评价的全过程。它对实现幼儿园内涵发展、打造幼儿园品牌起到至关重要的作用。而园长要成为课程

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现代心理学认为：观察是人发现并获取知识、认识世界的重要一环，是人智力活动的重要组成部分。有疑起思，有趣起动。孩子就是在观察有趣、有疑的现象和事物中，对世界充满了好奇、好问和好动。

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小班的宽宽来园较晚，在大部分幼儿已经度过分离焦虑期后，他刚刚开始适应，哭声不断。集体活动时，我们总会突然听他用哭得已经沙哑的声音哀嚎：“我要去厕所。”老师请他去了，他还战战兢兢地不敢进厕所，常常一天尿湿好几条裤子。

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商标作为一种商品的特定代言人，代表着商家的信誉，品牌的形象。商标对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分小朋友对其知之甚少。为了培养幼儿从小关注社会、热爱家乡的情感，也为了让幼儿了解我们家乡的产品，因此设计了本次活动。

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　　　幼儿教师威胁性语言指的是幼儿教师发现幼儿的某种行为与幼儿园常规、自己的某项要求不相符时，对幼儿使用言语压迫等行为，通过语言力量使幼儿害怕从而按照教师意愿行事。　　　　教师威胁性语言对幼儿的影响是多方面的，

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活动目标： 　　1.学习有节奏地朗读儿歌，发准"山芋"，"心心"，"背背"的音。 　　2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。 　　3.注意倾听，大胆参与集体活动。

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2015年4月10日下午，大码头镇幼教系统“师德师风建设提升年”动员大会在我园召开，我与全镇的幼儿教师一起参加了这次大会，学习了《大码头镇幼教系统师德师风建设提升年实施方案》，

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