幼儿园墙面设计：女孩

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幼儿园环境布置：墙面布置——动物乐园

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一个周末的上午，突然接到班里小骏妈妈的电话：“张老师。我家小骏最近是不是很调皮呀?"我说：“没有，小骏最近表现挺好的!”小骏妈妈又说：“小骏这几天在家里心情特别不好，说张老师不喜欢他!刚才我和小骏路过幼儿园时，我示意让他朝幼儿园里看，他说不想看，还说不想上这个幼儿园了。所以我就给你打电话问问。”

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2013年9月16日至1O月6日，我随南京市教育局组织的团队赴加拿大安大略省访问学习，成员包括教育行政部门人员、科研人员以及从幼儿园到高中各阶段教育机构的教师。

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为了更好地体现幼儿在游戏区域活动中的自主性和自由性，我们尝试组织教师、幼儿和家长，共同制作游戏区域的工具书(以下简称工具书)，用工具书帮助幼儿解决在区域游戏时遇到的困难和问题，取得较好的成效。

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班级：大一班 　　记录人：李君 　　姓名：王雨禾 　　性别：女 　　时间：11.18 　　地点：种植园 　　行为表现 　　这天去上种植课，没过几分钟，有小朋友来告状：李老师，王雨禾又在破坏植物了，我们种的菠菜都被她踩坏了。

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　　活动目标　　1.能够知道歌词中故事的内容。　　2.能够跟随音乐表演故事。　　活动准备　　厨师工作的照片、《小小厨师》音乐 CD。　　活动过程　　1.共同欣赏图片，引出话题。　　出示厨师的图片，让幼儿回答厨师

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刘宇是本学期开学时刚刚转来的一个孩子。以前住在东北，由于爸爸妈妈关系不好，爷爷奶奶带他回到了老家，来到我们幼儿园。按年龄校长把他安排到了我们中班。实际上他一天学也没上过。说实话，当时接受他时我有点不情愿。但我还是欣然收下了他。

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活动目标 　　1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。 　　2、迁移欣赏经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树。 　　3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。

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活动目标1、喜欢小动物，乐意探究动物的鼻子。2、认识动物的鼻子，了解其形状特征。3、能通过鼻子的不同来辨认动物。活动准备课件、动物鼻子及动物图片等。活动过程一、谈话导入。师：我们每个人都有鼻子，而且人的鼻子还分

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