一般来说，一个专业人士价值的高低体现在没有正确答案的时候，或者说在缺乏相应知识的情境中，他有能力作出睿智的、合理的专业判断。教师在实践中同样需要不断分析教学中的突发事件和缘由，并及时做出专业判断以此来主导教学行为，而这些判断对幼儿身心发展必然有着巨大的影响。

标签：关键教学事件,专业判断力,教育启示   类别：教育理论   浏览次数：5309次

永东幼儿园：墙饰　帆船

标签：墙面布置,环境布置,帆船   类别：活动室布置   浏览次数：5308次

幼儿园大班健康教案：护牙小卫士

标签：幼儿园,大班,健康教案,护牙小卫士   类别：幼儿园大班健康教案   浏览次数：5308次

幼儿园楼道与走廊：幼儿作品展示

标签：走廊,绘画作品,墙面布置   类别：楼梯与走廊   浏览次数：5308次

从新中国成立后到20世纪90年代初，我国拥有大批美术语言丰富而文字故事相对贫瘠的原创绘本，它们在幼儿园的图书角里随处可见，如程十发的《哪吒闹海》、陈永镇的《小马过河》、朱成梁的《一闪一闪的兔子灯》……之后，因为诸种因素的冲击，这些绘本如同日月隐没后的影子消散不见了，孩子们仿佛一下子进入视觉艺术经验的荒漠。

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幼儿园教师教育策略：教师可以适当示弱

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幼儿风景画：日出

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幼儿园里，在教师作为施动者、幼儿作为受动者的师幼互动行为事件中，“约束纪律”是9种互动行为主题中出现次数较多的一种，占互动事件总量的28％．[1]幼儿的纪律问题常常令教师头疼。

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幼儿园大班美术活动：我希望的变化

标签：幼儿园大班美术活动,我希望的变化   类别：幼儿园大班美术教案   浏览次数：5308次

幼儿园玩教具制作―耶壳制作

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