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一、教师全员培训制度 要提高学生的素质,培养新世纪的人才,首先应提高全体教师的素质,因此加强全员岗位培训十分必要。
标签:幼儿园骨干教师,培训制度 类别:管理策略 浏览次数:2856次
儿歌 手拉手
电杜手拉手,接力送电流;砖头手拉手,托起新高楼;车轮手拉手,齐步向前走;娃娃手拉手,一对好朋友!(来源:牛牛儿歌网)
标签:儿歌,手拉手 类别:儿歌 浏览次数:2855次
树木图片7
树木图片7 编辑:iris
标签:树木,图片 类别:艺术欣赏 浏览次数:2855次
幼儿园资源共享:当心电视对孩子的影响
幼儿园资源共享 电视 孩子 影响
标签:幼儿园资源共享,电视 类别:资源共享 浏览次数:2855次
从观察者到教育者——幼儿园川西童谣活动中家长角色的转变
充分利用家长资源,通过系列童谣亲子活动,让我们看到了家长从参与者的角色逐渐转换成教育者,成为我们教育的伙伴,共同对幼儿实施教育,使童谣发挥最大的教育功能,同时也使我们川西的民间童谣焕发新的光彩。
标签:观察者,教育者,家长角色,转变 类别:教育理念 浏览次数:2855次
资源共享:孩子动作不灵活、不爱动,怎么办?
我女儿3岁4个月,无论做什么事都要人叫了才懂得去做,而且速度很慢。
标签:资源共享,孩子,动作,不灵活,不爱动,怎么办 类别:疾病预防 浏览次数:2855次
幼儿园教师教育随笔:机器猫
幼儿园教师教育随笔:机器猫
标签:幼儿园,教师,教育随笔,机器猫 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:2855次
注重细节 深层沟通 巧用资源
实现有效的家园合作,关键在于“沟通”,即教师和家长能彼此交流观点和情感,求得相互理解和支持。然而,实践中要达到有效沟通并非易事。以下透过教师和家长沟通的几则案例,来分析其中存在的问题及其解决策略。
标签:注重,细节,深层,沟通,巧用,资源 类别:家园社区 浏览次数:2855次
活动实录:放手还是动手
21个月的宁宁在亲子班的自选游戏时,选择了玩“水果切切切”玩具,学习用玩具刀切玩具水果,锻炼手腕的力量和双手的协调。而切开的水果还可以再粘合起来,拼成一个完整的水果,这样能引导宝宝感知水果整体和部分的关系。
标签:幼儿园活动实录,放手还是动手 类别:观察记录 浏览次数:2855次
幼儿园生活环境布置:找影子
幼儿园生活环境布置:找影子
标签:幼儿园生活环境布置,找影子 类别:生活环境 浏览次数:2855次