“看看谁听话，谁坐的好，就给谁分好吃的。”这是我前几天刚进教室门口，看到班里小朋友乱糟糟的场景时，脱口而出的一句话，只听话音刚落，孩子们便七嘴八舌地讨论开来，“老师，你要奖励我们什么呀？”……是啊，这次我要奖励

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幼儿园，宽又阔，组合玩具用处大，锻炼身体顶呱呱。坐飞机，开火车，攀岩再高我不怕，老师时刻陪着我。一根绳，花样多，放在地上摆图样，系在腰间捉尾巴，钻山洞，过小河，废旧轮胎玩法多，幼儿园里真快乐。

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空中排开一个字， 雁宝宝们往南飞。 雁儿雁儿快下来， 我们一起做游戏。 小朋友们谢谢了， 明年我们再相聚。 雁儿雁儿你去哪儿？ 我们要回南方的家。

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新学期开始了，学前班下学期的教学内容与上学期学习内容有了明显得不同，不但增加了拼音的内容，而且增加了阅读识字内容的教学，该教学活动，对于一名老教师的我来说，并不是什么新内容，但在教学活动中，却让我有了新的发现，..

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一、重新认识师生之间的关系，发展幼儿的主体性 （一）建立平等互动 陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时，提出“教师要活”。所谓“活”， 就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想

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转眼之间，一一就要三岁了，她的读书历史也在断断续续中持续了三年。现在的一一经常会拿着一本书长时间翻阅，要么乐陶陶地大笑，要么黯然神伤。这些好玩的童书给一一的生活增添了无穷的乐趣，让一一的生活别有洞天并因之而改变。

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幼儿园手指儿歌

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幼儿园教师教育随笔：从细处看孩子

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分享式备课是备课的重要形式，它是一种凝聚集体智慧，凸显个人优势的园本教研活动方式。

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第一个小秘密： 　　你的孩子，如果在幼儿园阶段，轻轻松松地玩了3年。没有学过写字，没有学过算术，没有学过英语。那么，在他进小学后相当长一段时间，一般情况下，他都考不了高分，不会给你带去荣耀。

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