幼儿教师教育随笔：留住花朵

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孩子对一切事物总是存在好奇心的，摸不透、猜不着。 　　我们班有一个小孩子，今天上课时他突然对我说：“老师，我家有一个很大的房子，还会动呢。”我对他说：“你怎么会知道它动呢。”他支支吾吾地说：

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幼儿园教师教育随笔：退一步与孩子对话

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幼儿园教师教育随笔：忽略的印章

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作为一所农村乡镇中心园，我们坐落在两个村落之间。每到秋天，周围一片丰收的景象，我们于是结合农村地域特点，设计和开展了许多具有农村特色的活动，让孩子们和家长一同劳动，亲身感受大自然的神奇和伟大，在自然和生活的大课堂中学习真知识，获得真发展。

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“假如我是老师”让我走进幼儿内心的世界，看到幼儿内心的期许和向往……

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幼儿离开父母生活在幼儿园里，教师随时注意他们的外表、情绪的点滴变化，关心他们的生活需求，及时的给予引导和帮助他们至关重要。

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星期三上午的早点是吃橙子。在孩子们吃水果的过程中，我偶尔会有意无意地渗透一些相互“谦让”教育。久而久之，孩子受到潜移默化的影响，一些孩子养成了良好的习惯，先拿的总拣小的。

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今天下午课外活动的时候，孩子们都在玩玩具，由于孩子在家都是独生子，独占独霸的习惯非常严重，再加上班内玩具数量不很充足，经常会出现两个孩子抢玩具的现象，这也是我一直担心的，越是担心的事，

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在开展小班的美术活动“给柳树姐姐梳头发”前，为了能更好地让孩子们对所画内容有具体的认识和了解，我们特意带孩子们到小区里摸摸柳树柔软的枝条，看看柳树翠绿的颜色，感受柳条随风摆动的样子，观察柳条生长的方向……

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