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亲子游戏:按数连图
标签:亲子游戏,连图 类别:幼儿园中班亲子游戏 浏览次数:2265次
数学活动的生活化和秩序化
数学知识产生于生活实践,又在生活实践中不断得以延伸和发展,并服务于人们的生活实践。我们在教学中,不仅要注重数学的生活化,也要注重数学的秩序化,让秩序在数学活动中更灵动。
标签:数学活动,生活化,秩序化 类别:数学教育 浏览次数:2263次
数学知识――阿拉伯数字的来历
在生活中,我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗? 这些数字符号原来是古代印度人发明的,后来传到阿拉伯,又从阿拉伯传到欧洲,欧洲人误以为是阿拉伯人发明的,就..
标签:数学知识,阿拉伯数字 类别:科学知识 浏览次数:2262次
幼儿园大班数学活动:放在哪里
活动目标 1、通过观察粘贴活动,寻找两个集合交集、差集中元素,依据特征进行尝试摆放。 2、发展幼儿多纬度的思维能力。
标签:幼儿园大班,数学活动,放哪里 类别:幼儿园大班科学教案 浏览次数:2253次
幼儿美术设计――数学3
幼儿美术设计――数学3
标签:幼儿美术设计,数学,3 类别:边框素材 浏览次数:2252次
幼儿美术设计――数学6
幼儿美术设计――数学6
标签:幼儿美术设计,数学,6 类别:边框素材 浏览次数:2251次
幼儿园大班数学教案:谁的花园大
幼儿园大班数学教案:谁的花园大
标签:幼儿园大班数学教案 类别:幼儿园大班科学教案 浏览次数:2247次
两种幼儿数学操作形式的实施
操作,是幼儿学习数学的根本形式。根据幼儿在操作中主体作用的发挥程度以及操作的目标,幼儿数学操作常见的有两种形式,即验证性操作和探索性操作。科学应用这两种操作形式,对于发挥操作的功能,促进幼儿更有效地感知数学,提高幼儿数学教学的质量具有积极的意义。
标签:数学教育,数学操作形式 类别:数学教育 浏览次数:2244次
对数学活动生活化的思考(附活动设计)
对数学活动生活化的思考 数学来源于生活,又服务于生活。在组织数学教学活动时,教师应让幼儿走进真实的、生活化的数学情境,让他们在参与中激活已有的知识和生活经验,体会学习数学的乐趣;在体验应用数学解决问题的成功中,..
标签:数学教育,数学教学活动 类别:数学教育 浏览次数:2240次
幼儿园托班数学活动:小猪住新房
幼儿园托班数学活动:小猪住新房
标签:幼儿园托班数学活动,小猪住新房 类别:幼儿园托班科学教案 浏览次数:2239次