在幼儿园，壮壮常会因为争玩具之类的事与同伴发生冲突，因此，他隔三岔五被同伴告状。对于壮壮的表现，小朋友常说的一句话就是：“壮壮又不乖了。”

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集体教学能力是幼儿教师的基本功之一，是幼儿教师专业发展和提升幼儿园教育水平的关键方面。教学活动设计能力不仅是保证集体教学活动成效的重要条件，还可迁移促进其他类型活动的设计。

标签：幼儿教学活动设计,小班数学教学活动   类别：数学教育   浏览次数：3933次

【活动目标】  1、通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好习惯。  2、增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感。  【活动准备】  开满鲜花的大树一棵，上

标签：托班教案,社会教案   类别：幼儿园托班社会教案   浏览次数：3933次

为中班幼儿绘画感知提供有效的支持

标签：中班,幼儿,绘画,感知,有效,支持   类别：美术教育   浏览次数：3932次

幼儿园环境布置窗台：幼儿作品展

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语言是人进行交流、沟通的主要工具，也是发展思维、智力、创造力的有力武器。婴幼儿时期不仅是语言发展的黄金期，更是敏感期。在这一时期，如何培养幼儿的语言表达能力，现谈一下自己的一些做法。

标签：幼儿语言发展,幼儿语言表达能力   类别：语言教育   浏览次数：3932次

设计意图：进入大班后，孩子们交往的圈子越来越大，他们生活在群体中，会有困惑，同伴之间会产生矛盾甚至冲突。在班上经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。

标签：幼儿园大班,社会活动,小路上的画   类别：幼儿园大班社会教案   浏览次数：3932次

认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。

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有效的教育教学应该走在幼儿发展的前面，根据幼儿当前发展的实际水平及潜在的发展水平，寻找“最近发展区”，把握教学最佳期，适时、适当、适量地为幼儿搭建有效的“支架”，给予幼儿支持与帮助，

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说教材 　　我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。“数”来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。

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