如果说动之以情。晓之以理，是属于感情认识阶段，那么练之以意，导之以行，就是实践的过程，。动之发情为基础，晓之以理为引路，练之以意为保证，导之以行为目的。必须指出：“知”、“情”、“意”、“行”这..

标签：家庭教育   类别：资源共享   浏览次数：2561次

北风北风呜呜叫， 雪花雪花飘呀飘。 雪花飘到宝宝边， 伸手摸摸宝宝脸。 “宝宝，宝宝快起床， 咱们一起打雪仗！” 儿歌――宝宝快起床

标签：儿歌,冬天   类别：儿歌   浏览次数：2561次

儿童flash游戏：海底探宝

标签：flash游戏   类别：园长研修   浏览次数：2561次

孩子快乐轻松，教师轻松快乐，是我们向往的“六一”节情景。我园的“六一”活动分为三个步骤：系统规划，循序渐进，分层游戏。 第一阶段：系统规划，为“六一”活动定位 (一)聚焦核心问题 “六一”活动是全园参与的大型..

标签：六一规划,六一策划游戏   类别：观察记录   浏览次数：2561次

flash课件下载 幼儿游戏课件 找不同

标签：flash课件下载,幼儿游戏课件,找不同   类别：园长研修   浏览次数：2561次

幼儿教师教育随笔：“独立”的思考

标签：幼儿教师,教育随笔,独立,思考   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2561次

昨天，我们的十一五课题“培养幼儿阅读兴趣的策略与途经研究” 又召开了一次研讨会，我们邀请了区教科室的领导和几位兄弟学校的骨干教师来指导。他们每个人的谈话和观点都带给我们一些启示，其中教科室徐建君主任提到的做科研中的两个意识，给我很大的启发。

标签：课题研究,培养幼儿阅读兴趣   类别：园本教研   浏览次数：2561次

惊艳的语言往往既出人意料又在情理之中，通常具有画龙点晴的作用，让听者禁不住反复玩味。但惊艳的语言究竟是怎样的呢?下面通过两个集体音乐活动的片段加以说明。

标签：幼儿园音乐教育,惊艳语言,集体活动   类别：音乐教育   浏览次数：2561次

1、空中拦截 玩法：将一张一开大纸铺在地上，请数名幼儿站在纸上，教师出示卡片或做动作，幼儿回答，最慢及说错教师发出指令的幼儿罚下，将纸对折，剩余幼儿站在纸上，继续回答，最慢及说错的幼儿罚下，再将纸对折，剩余幼儿站在纸上继续回答，直至纸剩地只能站一名幼儿为止，该幼儿为胜者。

标签：英语游戏   类别：区域游戏   浏览次数：2561次

在班级中总有这样一些幼儿，他们课堂上比较安静，发言声音小，不够自信；游戏中相对活泼，但是一旦发现被老师关注会感到不自然；交往时稍显退缩，在与同伴交往方面显得不够主动。

标签：幼儿教师教育随笔,中间幼儿,教育策略   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2561次