课程建构是师幼互动的过程。课程的主题和目标是教师在幼儿的兴趣、问题、经验和学习特点的基础上进行价值判断的结果，课程策略是教师在幼儿认知特点与学科特点之间搭建的支架与台阶，课程实施是教师和幼儿平等对话的过程。当我们以此为教育信念时，幼儿园课程的有效性与质量将会大大提高。

标签：师幼互动,共同建构,幼儿园,课程   类别：课程模式   浏览次数：4009次

体育游戏：赶小鸭

标签：体育游戏,赶小鸭   类别：幼儿园托班健康教案   浏览次数：4009次

幼儿园小班游戏说课稿：高个子和矮个子

标签：幼儿园小班游戏说课稿,高个子和矮个子   类别：精选说课   浏览次数：4009次

近年来，许多幼儿园尝试开展了美术欣赏活动的研究与实践，但在选择欣赏素材时往往局限于选用中外美术大师的作品，因而带来两个问题：一是基层幼儿教师大多没有接受过系统的美术专业培训，对名家作品的理解及其审美教育价值的运用力不从心；二是许多大师的作品因其文化背景和创作背景与幼儿生活相去甚远，常常难以唤起幼儿内心的情感共鸣。

标签：儿童生活,美术审美题材选择   类别：美术教育   浏览次数：4009次

幼儿园 大班 语言 教案 编谜活动

标签：幼儿园,大班,语言教案,编谜活动   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：4008次

幼儿园玩教具制作：小花篮

标签：玩教具制作,花篮,布艺   类别：编织布艺   浏览次数：4008次

女儿3岁，平时只会机械重复或被动回答我们的问题，邻居们都笑她为“复读机”。问她要小便吗，她就说“小便”，可带她去卫生间却并没有。我们通过观察发现，她只是机械重复别人话语的后半部分，而真的有需求时又不表达了，常常小便在身上。这是为什么呢?

标签：孩子,机械,重复,被动,回答   类别：心理发育   浏览次数：4008次

2011年，《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》明确提出：园长一周进班考察评价保教现场活动不得少于两个半天，并及时予以反馈、指导。

标签：新手园长,听评课思考   类别：管理策略   浏览次数：4008次

幼儿园家园联系栏布置：家园直通车

标签：幼儿园家园联系栏布置,家园直通车   类别：家园联系栏   浏览次数：4008次

幼儿园家园联系栏布置：家长园地

标签：幼儿园家园联系栏布置,家长园地   类别：家园联系栏   浏览次数：4008次