最新颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中有关语言的教育建议提出，“让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”，并对各年龄段幼儿的口语表达能力也提出了具体的发展目标，如要求3～4岁幼儿“能口齿清楚地说儿歌、童谣”，要求5～6岁幼儿“发音正确清晰”，“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。

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标签：家园互动,家园共育   类别：家园互动   浏览次数：7294次

海星是一种模样美丽、色彩鲜艳的海洋动物。它长着放射状的腕手，一般是5只，也有14 只或24只的。可是海星虽然美丽，渔民们可不会因此而对它有任何的好感，因为它以牡蛎、文蛤、贻贝等软体动物为食，这直接损害了渔民的利..

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幼儿园环境布置墙面：天气预报 编辑：cicy

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幼儿园环境布置墙饰：纸杯——花花世界

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幼儿园玩教具制作：泥工——海底世界

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活动目标 1．关注过生日所造成的浪费行为，培养幼儿的节约意识。 2．知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。 3．不为一时的快乐而漠视环保的重要。 4．每年自己的生日会乐..

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幼儿园玩教具制作：风车 编辑：iris

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“数学是思维的体操”，学习数学可以变得理性、变得聪明。数学具有高度抽象性和逻辑性，对幼儿开展数学教育具有两方面的价值：一是思维训练的价值。另一方面，数学教育能够培养幼儿解决问题的能力，特别是用数学方法解决生活实际问题的能力。

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设计思路： 早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。

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