幼儿故事：雪人的红鼻子

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幼儿美术课程资源开发的教学研究

标签：幼儿,美术,课程资源,开发,教学,研究   类别：美术教育   浏览次数：2199次

        上海市教委昨天召开新闻发布会介绍，今秋开学本市推行“医教结合”统一测评，减少残障孩子入学诊断的&ld

标签：残障儿童个性成长, 残障儿童医教结合   类别：新闻资讯   浏览次数：2199次

在养成教育的过程中，幼儿园通常会制定详细的培训计划和操作要点，但实践中教师仍然存在着许多困惑：不知道怎样教，教师虽然清楚操作要点，但不知道怎样传递给孩子：以为只要教过了，孩子就一定能够做到，不能关注到孩子中的问题给予帮助；教师反复要求，孩子还是做不到，等等。

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园长通常是重要决策的最后拍板人，如果她忙不过来，整个组织的工作效率就会受到影响。因此，为了保障项目的实施，我学做的第一件事情就是管好自己的时间，原则有三个：

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对于自制玩具，我的理解是：从确定做什么，到选材料、定计划、尝试制作，不断调整，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”，这个过程本来就是“玩”，而且是一个创造性地“玩”的过程。

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幼儿园的故事教学往往存在着这样一套模式：首先是教师有表情地讲述一遍故事，要求幼儿认真倾听。讲完后，提问：故事的名称是什么？

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幼儿园区域活动是当前幼教实践研究的热点之一。在有关区域活动的探讨中，“儿童立场”“游戏化”“整合”等关键词频繁出现。

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《3～6岁儿童学习与发展指南》以下简称《指南》颁布以来，我们开始正视幼儿的“学习问题”，在《指南》的引领下我们学会了转换视角看待儿童的学习，转变教育过程中的主体——以教师为主体的“教”变成以儿童为主体的“学”。

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主备人：张兰霞 　　课题：良好生活、卫生习惯 　　目的：生活自理能力的培养，卫生习惯的培养。 　　过程：

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