生活跟我开了一个玩笑，它将我置于生命的两个极端，同时让我品位两种不同的人生，或者是在不同的际遇之后品位着痛苦或幸福。　　我的人生就是这样，为了追求那属于自己的生命座椅，我不断地给自己制造着痛苦，我用坚定的信..

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听到门口的哭声，我就知道董志鹏来了，这个孩子每天都如此，一边哭哭啼啼一边嚷着让他爷爷第一个来接，我总是工作性地把他领过来送到位上，不懂他怎么老是哭。 这天我教孩子们了一首儿歌，我选了班里几个“特别”的孩子，其中..

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新年来到了。妈妈说，过了新年，都要长一岁。长大一岁好不好呢？芳芳就去问小猫： “小猫，小猫，新年到了长一岁，你呀高兴不高兴？” 小猫说：“我高兴，我高兴，长大一岁我就会抓老鼠了！” 芳芳又去问小兔：“小兔，小..

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水浒人物剪纸：施恩

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本期我们将向大家介绍来自HighScope的有效教学策略的第二部分：如何与幼儿交流。

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中小学幼儿园发生疫情要增加午检

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游戏是幼儿园的基本活动，这已成为广大幼教工作者的共识。但如何观察、理解、指导幼儿的游戏，很多教师仍有不少困惑。比如本案例所描述的，当娃娃家有幼儿扮“宠物”时，教师该如何理解和指导?幼儿扮演“宠物”好不好?教师该不该介入幼儿的“宠物”游戏?

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幼儿教师教育随笔：“逼”也是一种方法

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　　几年来，我园按照《幼儿园工作规程》的要求，不断探索适应新形势下幼儿园管理的路子，初步形成了从局部到全局，从低层到高层，从表层到深层，具有广度、高度和深度的三维管理模式。即通过制度化实现管理的广度，通过规范化

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《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确了环境在幼儿园教育中的重要性。而作为幼儿在园生活、游戏、学习的特定空间，幼儿园教室环境有着特定的意义和价值。

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