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幼儿社会教育 以趣入手 开展环保教育
标签:社会教育,以趣入手,环保,教育 类别:社会教育 浏览次数:2719次
教育方法:让孩子输得起
大班益智区,男孩端端和扬扬正在玩迷宫,眼看端端快要走到出口,扬扬生气地说:“不算,不算,这条路是我先找到的。”类似情景在幼儿园很常见,有些孩子只能赢不能输。
标签:教育方法,孩子输得起 类别:教学互动 浏览次数:2719次
幼儿膳食管理的主要内容是什么?
1.保健医合理计划膳食,与食堂工作人员共同制定营养平衡的食谱。 保健医制定食谱时,力求营养素搭配合理、均衡,品种多样化,保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。食堂工作人员参与食谱的制定,
标签:膳食管理,幼儿园食谱,幼儿营养平衡 类别:管理策略 浏览次数:2719次
幼儿园班级常规管理的9大有效方式
幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。从小就培养幼儿良好的行为习惯,幼儿终身受益;反之,则将终身受害。幼儿良好行为习惯的形成具有一定的规律,即超早性(人的习惯萌发于早期,从小开始培养,容易形成好
标签:常规管理,班级管理,榜样示范 类别:管理策略 浏览次数:2719次
工资少工作压力大 导致幼儿教师流动率高
标签:压力大,流动率,教师工资 类别:队伍建设 浏览次数:2719次
幼儿园环境布置:楼道/走廊——纸浆制作
幼儿园环境布置:楼道/走廊——纸浆制作
标签:幼儿园环境布置,楼道/走廊,纸浆制作 类别:楼梯与走廊 浏览次数:2719次
生活环境布置:猫头鹰吊饰
标签:环境布置,生活环境,活动室布置 类别:生活环境 浏览次数:2719次
小标识蕴含大智慧
幼儿园区角环境创设包含很多方面,有区角设置、材料投放、墙面布置等等,而标识制作也是其中之一,就是把教室里的玩具、材料、区角位置以幼儿能够看懂的方式标记出来,方便幼儿快速准确地找到他想要用的材料,并且在用完后能够把玩具材料放回原处。这是促进幼儿主动学习不可或缺的环境支持。
标签: 类别:区域游戏 浏览次数:2718次
大班科学活动――猜猜我是谁(聂莉莉)
活动目标: 1、以自我欣赏的眼光发现自己与众不同的头部特征。 2、尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征。 活动准备: 1、每人准备一面镜子,足量的纸,笔。 2、幼儿活动材料第一册第7-8页。 活动过程: ..
标签:大班科学活动――猜猜我是谁 类别:幼儿园大班科学教案 浏览次数:2718次
如何创设环境(类维香)
著名心理学家皮亚杰说:“幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成、发展起来的。”现在我们也一直提倡创设良好的教育环境让幼儿与环境对话。因此,创设与保育教育相适应的环境即显得十分重要。” 而今,..
标签:环境创设 类别:外国幼教 浏览次数:2718次