幼儿教师教育随笔：倾听孩子的心声，听听他们的小秘密

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幼儿园教师教育随笔：甜蜜的回忆

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小班孩子喜欢玩胶泥，我便找来一些胶泥作品图片贴在桌面上。开始，孩子们对图片并不感兴趣，仍沉浸于团汤圆、搓面条，我想孩子的成长与发展是需要慢慢等待的，所以我没有马上介入。

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无论您在哪个季节走进我们的幼儿园，您都会看到满院子正在快乐做事的孩子们。

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我是一名平凡的幼儿教师，自从戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。

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中教研字〔2014〕第023号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：《指南》指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情

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家长素质的高低，在很大程度上会影响幼儿的个性发展和素质提升。现阶段，幼儿园承担着家庭教育指导工作的主要职责，而幼儿教师则成为这项工作的主要执行者。

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每月一次的“小舞台”要开始了。孩子们一来，我就忙着给他们一个一个地装扮，戴头饰、换服装……等我为所有的孩子都装扮好以后，表演就正式开始了。

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幼儿品德发展是其全面发展的重要组成部分，是幼儿园实施素质教育的根基。幼儿园应以提高幼儿的品德素养为目标，以环境创设、幼儿一日活动、节日主题实践活动为载体，注重以美激情，以情动情，以情促行，开展融知、情、意、行为一体的情境互动式教育，促进幼儿良好道德品质的形成与巩固。

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军军是一名插班生，他给我的第一印象是：身体瘦小，穿着邋遢，性格孤僻，身上还有一股怪味儿。或许是因为他初来乍到，或许是因为他觉得自己“与众不同”，他在幼儿园从不和同伴交流、玩耍。

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