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【活动目标】 1、知识目标:幼儿在玩水中感知水的特性,知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化。 2、能力目标:通过动手操作实验,发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。 3、情感目标:激发幼儿对水的探究兴趣,懂得要节约用水,保护水资源。
标签:幼儿园大班,科学活动,水的秘密 类别:幼儿园大班科学教案 浏览次数:5704次
幼儿园小班科学实验:丢鸡蛋
标签:小班科学实验 类别:幼儿园小班科学教案 浏览次数:5703次
幼儿园玩教具制作:镶嵌蝴蝶
幼儿园玩教具制作:镶嵌蝴蝶
标签:玩教具制作,镶嵌蝴蝶 类别:纸制品制作 浏览次数:5703次
幼儿感恩教育的实施策略
让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。”对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。
标签:幼儿,感恩教育,实施,策略 类别:社会教育 浏览次数:5703次
幼儿园幼儿日常行为规范:文明礼仪
1.热爱祖国,尊敬国旗,升旗时要立正,行注目礼。
标签:幼儿日常行为规范,文明礼仪 类别:园务工作 浏览次数:5703次
幼儿园大班手工活动:香包(二)
幼儿园玩教具制作:香包(二) 材料:零碎棉布,细丝绳和香花瓣 工具:剪刀、针线 制作步骤: 1、裁两片宽5厘米,长8厘米的布。 2、将两片布正面相对,缝合三边。 3、把正面翻出来,往袋..
标签:大班手工,香包 类别:幼儿园大班美术教案 浏览次数:5702次
专题活动区(室)的建设:幼儿园课程资源开发与利用的有效途径
《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布十年以来,广大幼儿园已逐步树立起了“充分挖掘并合理利用各种课程资源”的意识,并开展了卓有成效的实践,形成了多种幼儿园课程资源开发的模式。
标签:幼儿园课程资源,开发与利用途径 类别:课程模式 浏览次数:5702次
如何看待幼儿间的争吵行为
无论在幼儿园还是在家庭中,幼儿之间争吵行为时常发生。通常来说,教师和家长们更重视幼儿的合作精神,大家满心欢喜地期待着孩子们表现出礼让友爱的一面,对于他们之间的争吵和互不相让深感头疼。
标签:幼儿社会性发展,幼儿争吵行为 类别:社会性发展 浏览次数:5702次
幼儿园玩教具制作:废旧材料——小熊
幼儿园玩教具制作:废旧材料——小熊
标签:瓦楞纸,废旧材料,小熊 类别:废旧材料制作 浏览次数:5702次
幼儿园活动区布置:自然角-----农家乐
幼儿园活动区布置:自然角-----农家乐
标签:幼儿园活动区布置,自然角,农家乐 类别:活动区布置 浏览次数:5702次

