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标签：幼儿园,生活活动,评价   类别：园务工作   浏览次数：7027次

2012年10月，国家教育部颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，为深入贯彻《指南》，重庆市研制了《3—6岁儿童学习与发展指南实践操作指导手册》(以下简称《手册》)，贯彻落实《指南》的观念、思想、原则、内涵，为保教人员实践《指南》提供了有力的支持和帮助。

标签：幼儿园主题活动,儿童学习与发展指南   类别：课改纲要   浏览次数：7026次

幼儿园中班科学教案 找方位

标签：幼儿园中班科学教案,找方位   类别：幼儿园中班科学教案   浏览次数：7026次

幼儿园中秋节课件：中秋节的传说

标签：幼儿园,课件,中秋节的传说   类别：幼儿园语言课件   浏览次数：7026次

幼儿园环境布置：动物墙面素材1（蝈蝈乐队）

标签：环境布置,墙面布置,蝈蝈   类别：活动室布置   浏览次数：7025次

幼儿与中班社会领域：我的好爸爸

标签：幼儿与中班,社会领域,我的好爸爸   类别：幼儿园中班社会教案   浏览次数：7024次

　　教育家马卡连柯曾说：“教师态度神色上的少许变化，儿童都能看到或感觉到，教师思想上的一切转变，无形之中都会影响到儿童。”幼儿教师作为幼儿的主要交往者和教育者，教师的教育态度是幼儿最敏感的，也是对幼儿影响最大的

标签：表扬,鼓励,习惯   类别：心理特点   浏览次数：7023次

一、幼儿教师工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实

标签：幼儿教师,寓言故事,教育工作   类别：资源共享   浏览次数：7021次

最新颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中有关语言的教育建议提出，“让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”，并对各年龄段幼儿的口语表达能力也提出了具体的发展目标，如要求3～4岁幼儿“能口齿清楚地说儿歌、童谣”，要求5～6岁幼儿“发音正确清晰”，“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。

标签：积极回应策略,幼儿表达能力   类别：语言教育   浏览次数：7020次

幼儿园生活环境：卫生间

标签：生活环境,卫生间   类别：生活环境   浏览次数：7019次